{"id":2283,"date":"2009-10-01T14:00:38","date_gmt":"2009-10-01T12:00:38","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.zeit.de\/kinderzeit\/?p=2283"},"modified":"2009-09-29T16:29:53","modified_gmt":"2009-09-29T14:29:53","slug":"kopftuchtage","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zeit.de\/kinderzeit\/2009\/10\/01\/kopftuchtage_2283","title":{"rendered":"Kopftuchtage"},"content":{"rendered":"<p><strong> <\/strong><\/p>\n<p><figure style=\"width: 540px\" class=\"wp-caption alignnone\"><strong><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/zeus.zeit.de\/bilder\/2009\/39\/KinderZEIT\/41\/koranschule-41.jpg\/koranschule-41.jpg-540x304.jpg\" alt=\"\u00a9 Sehnaz Seker\" width=\"540\" height=\"304\" \/><\/strong><\/strong><figcaption class=\"wp-caption-text\">\u00a9 Sehnaz Seker<\/figcaption><\/figure><\/p>\n<p><strong>Viele muslimische Kinder gehen nicht nur w\u00e4hrend der Woche zur Schule: Am Wochenende haben sie Koranunterricht. Was lernt man da, fragte die KinderZEIT in einer Moschee in Hamburg<\/strong><\/p>\n<p><em>Von \u00d6zlem Topcu<\/em><br \/>\nIn zwei Tagen in der Woche tr\u00e4gt Cennet ein Kopftuch, wenn sie zum Unterricht geht. Doch die Kopftuchtage sind keine normalen Schultage. Und Cennet besucht dann auch keine normale Schule: Am Wochenende nimmt die Achtj\u00e4hrige mit etwa 20 anderen M\u00e4dchen im gleichen Alter am Koranunterricht in der t\u00fcrkischen Centrumsmoschee in Hamburg teil.<!--more-->Auf den ersten Blick sieht in dem Klassenzimmer dort alles aus wie in jeder Grundschule \u2013 nur dass sie sich eben im dritten Stock einer Moschee befindet. M\u00f6bliert ist der Raum mit Holztischen, St\u00fchlen, einer Tafel, zwei Regalen mit B\u00fcchern. Die W\u00e4nde sind gelb-orange gestrichen. An einer Wand h\u00e4ngen Blumen aus Papier, die die M\u00e4dchen in Cennets Kurs gebastelt haben.<br \/>\nAuf den zweiten Blick ist vieles ganz anders als in einer normalen Schule. Beispielsweise stammen fast alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler aus t\u00fcrkischen Familien; M\u00e4dchen und Jungen gehen in getrennte Klassen. Wenn sie die Moschee betreten, tragen alle M\u00e4dchen bunte Kopft\u00fccher und die meisten Jungs ein geh\u00e4keltes K\u00e4ppchen. Ihre Eltern schicken die Kinder hierher, weil sie m\u00f6chten, dass sie etwas \u00fcber ihre Religion lernen, den Islam. Allerdings tun das durchaus nicht alle t\u00fcrkischen Eltern.<br \/>\nDie Kinder haben ein dickes Buch zum Unterricht mitgebracht, den Koran. Das ist die heilige Schrift des Islams, man kann sagen: die Bibel der Muslime. \u00bbJeder Muslim muss lernen, den Koran zu lesen\u00ab, sagt R\u00fcmeysa (8), w\u00e4hrend sie ihren eigenen Koran, ein Heft und eine Federtasche aus ihrem rosafarbenen Diddl-Rucksack herausholt. \u00bbAber daf\u00fcr muss man erst einmal die arabischen Buchstaben lernen.\u00ab Und das ist gar nicht so einfach.<br \/>\nSonntag, kurz vor zehn Uhr: Immer mehr M\u00e4dchen aus dem \u00bbVorbereitungskurs 1\u00ab trudeln ein. Sobald alle da sind, beginnt die Lehrerin S\u00fcheda Polat mit dem Unterricht, in deutscher und t\u00fcrkischer Sprache. Zun\u00e4chst m\u00f6chte Frau Polat von den Kindern etwas wissen: \u00bbWer kann sich an das kurze Gebet erinnern, das wir vergangene Woche gelernt haben?\u00ab, fragt sie die Klasse. \u00bbDas eine, das man beim Haareb\u00fcrsten vor dem Spiegel aufsagen kann?\u00ab Alle \u00fcberlegen angestrengt. Pl\u00f6tzlich geht die T\u00fcr auf. Ein kleines M\u00e4dchen mit Sommersprossen, daf\u00fcr ohne Kopftuch, betritt die Klasse. \u00bbKommst du auch schon!\u00ab, sagt Frau Polat l\u00e4chelnd und fragt: \u00bbWo ist denn dein Kopftuch?\u00ab Das M\u00e4dchen hebt frech die Schultern. Sie hat heute keine Lust auf ihr Kopftuch. Und auf den Unterricht wohl auch nicht so sehr. Das macht sie deutlich, indem sie unter den Tisch krabbelt, ihrer Tischnachbarin den Radiergummi wegnimmt und ganz viel kichert. Aber Frau Polat ist nicht b\u00f6se mit ihr. \u00bbSie muss das Kopftuch schon freiwillig tragen. Wenn ich sie zwinge, kommt sie nicht wieder\u00ab, sagt sie.<br \/>\nGekichert wird \u00fcberhaupt viel. Das ist dann wieder wie in einer normalen Klasse. Mittlerweile kann sich ein M\u00e4dchen an das Gebet von vergangener Woche erinnern und darf es aufsagen. Das gibt gleich ein dickes Lob von Frau Polat!<br \/>\nDann geht es aber ans Eingemachte. R\u00fcmeysa f\u00e4ngt als Erste an, einen Abschnitt aus dem Koran zu lesen. Alle werden pl\u00f6tzlich ganz still, sogar der freche Klassenclown. Jedes M\u00e4dchen ist unterschiedlich weit in den Suren \u2013 so hei\u00dfen die einzelnen Textabschnitte auf Arabisch. Einige haben noch M\u00fche, andere, wie R\u00fcmeysa, sind schon fast bis zur Mitte des Buches gekommen. \u00bbEin Jahr hat es gedauert, bis ich die arabischen Buchstaben konnte\u00ab, erz\u00e4hlt sie. Die sehen n\u00e4mlich ganz anders aus und klingen auch ganz anders als die meisten Sprachen, die man so kennt, T\u00fcrkisch, Deutsch oder Englisch zum Beispiel. Aber arabische Buchstaben sind nicht das Einzige, was man k\u00f6nnen muss. \u00bbAuch auf die Betonung kommt es an\u00ab, sagt Frau Polat. Und die ist oft noch etwas holprig. Viel erstaunlicher ist aber: Die Sch\u00fclerinnen verstehen das, was sie lesen sollen, gar nicht. Sie kennen die Bedeutung der W\u00f6rter nicht. Das ist doch komisch \u2013 oder? \u00bbAuf den ersten Blick ja. Aber wir erkl\u00e4ren den Kindern jeden Abschnitt so genau wie m\u00f6glich, bis sie es vielleicht irgendwann selbst verstehen\u00ab, sagt die Lehrerin, die selbst viele Suren auswendig kann. \u00bbAuswendiglernen ist im Islam ein Wert an sich\u00ab, erkl\u00e4rt sie. Damit sammelten Muslime Pluspunkte bei ihrem Gott, bei Allah. Zum Gl\u00fcck gibt es auch eine deutsche Koran\u00fcbersetzung.<br \/>\nDie Stunde ist fast vorbei, das n\u00e4chste Fach auf dem Stundenplan hei\u00dft \u00bbDie Geschichte der Propheten\u00ab. Darin geht es um das Leben von Mohammed, dem Propheten des Islams, der als Abgesandter Gottes auf der Erde gesehen wird. Aber auch alle anderen wichtigen Propheten wie Jesus, Moses, Abraham oder Noah werden im Unterricht behandelt. R\u00fcmeysa mag am liebsten die Abenteuergeschichten: \u00bbDas ist so spannend! Mohammed war schlau und hat seine Feinde oft \u00fcberlistet.\u00ab Er sei aber auch g\u00fctig gewesen: \u00bbMohammed hat nie \u203aNein\u2039 zu den Menschen gesagt und immer Gutes getan.\u00ab<br \/>\nGanz sch\u00f6n anstrengend, diese viele Arbeit am Sonntagmorgen! Ist es nicht l\u00e4stig, lernen zu m\u00fcssen, wenn man eigentlich freihat und spielen k\u00f6nnte? Viele der M\u00e4dchen scheinen den Unterricht eher als eine Art Hobby zu betrachten. \u00bbDer Kurs geht bis halb zwei, danach ist ja noch genug Zeit zum Spielen\u00ab, sagt Cennet. \u00bbDoof finde ich es, wenn mein Schwimmunterricht auf das Wochenende f\u00e4llt und ich nicht zum Kurs kann.\u00ab Aber das Kopftuch \u2013 das ist doch sicher l\u00e4stig? Cennet: \u00bbEigentlich nicht. Nur manchmal, wenn ich es schon auf dem Weg in die Moschee aufsetze, gucken die Leute immer so. Dann erst komme ich mir bl\u00f6d vor.\u00ab<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Viele muslimische Kinder gehen nicht nur w\u00e4hrend der Woche zur Schule: Am Wochenende haben sie Koranunterricht. Was lernt man da, fragte die KinderZEIT in einer Moschee in Hamburg Von \u00d6zlem Topcu In zwei Tagen in der Woche tr\u00e4gt Cennet ein Kopftuch, wenn sie zum Unterricht geht. Doch die Kopftuchtage sind keine normalen Schultage. 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