{"id":2509,"date":"2010-11-30T17:14:07","date_gmt":"2010-11-30T16:14:07","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/"},"modified":"2013-03-07T16:41:30","modified_gmt":"2013-03-07T15:41:30","slug":"medienkunde","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/medienkunde\/","title":{"rendered":"Medienkunde und Medientheorie"},"content":{"rendered":"<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2011\/06\/17\/medientheorie\/\">Medientheorie<\/a><\/h3>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2011\/06\/17\/medientheorie\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-3445\" title=\"Gutenberg At Work\" src=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/files\/2010\/11\/Gutenberg-Buchdruck148-84.jpg\" alt=\"\" width=\"148\" height=\"99\" \/><\/a>Wir haben st\u00e4ndig mit verschiedenen Medien zu tun, wir verwenden sie als Informationsquelle, zum Zeitvertreib, als Arbeitsger\u00e4t oder als Kommunikationsmittel. Jedes Medium funktioniert anders und wirkt anders. Damit besch\u00e4ftigt sich die Medientheorie. Einige Theorien zu den verschiedenen Medien stellen wir auf <a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2011\/06\/17\/medientheorie\/\">dieser Themenseite<\/a> vor.<br \/>\n&nbsp;<\/p>\n<h3><a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/09\/10\/internet-nutzen-chancen-und-risiken\/\">Internet: Nutzen, Chancen und Risiken<\/a><\/h3>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/09\/10\/internet-nutzen-chancen-und-risiken\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-2233\" title=\"computer-energy-148x84\" src=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/files\/2010\/07\/computer-energy-148x84.jpg\" alt=\"\" width=\"148\" height=\"84\" \/><\/a> Die Entwicklung des <a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/09\/10\/internet-nutzen-chancen-und-risiken\/\">Internets<\/a> gilt als Schl\u00fcsselfaktor gesellschaftlicher und \u00f6konomischer Ver\u00e4nderungen: Ob es um Kommunikation mit Freunden, den Einkauf oder die Suche nach Informationen geht, vieles geschieht inzwischen online. Das Internet macht viele Dinge einfacher und schneller. Doch nicht alle profitieren davon in gleicher Weise <a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/09\/10\/internet-nutzen-chancen-und-risiken\/\">[Zum Dossier]<\/a><br \/>\n&nbsp;<\/p>\n<h3><a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/09\/10\/wirkung-und-einfluss-von-medien\/\">Wirkung, Einfluss und Aufgabe von Medien<\/a><\/h3>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/09\/10\/wirkung-und-einfluss-von-medien\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-2330\" title=\"tv-flachbildschirm-technik-148x84\" src=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/files\/2010\/07\/tv-flachbildschirm-technik-148x84.jpg\" alt=\"\" width=\"148\" height=\"84\" \/><\/a> Die <a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/09\/10\/wirkung-und-einfluss-von-medien\/\">Massenmedien<\/a> haben in Deutschland den rechtlichen Auftrag, eine Kritik- und Kontrollfunktion in der Gesellschaft wahrzunehmen. Au\u00dferdem sollen sie zur Meinungsbildung beitragen und nat\u00fcrlich den Leser umfassend informieren. Dass die Medien dabei unterschiedliche Schwerpunkte in ihrer Berichterstattung setzen und Geschehnisse oder Entscheidungen in der Politik nicht auf gleiche Weise beurteilen, ist ein wichtiger Faktor f\u00fcr die Meinungsbildung in einer Demokratie. <a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/09\/10\/wirkung-und-einfluss-von-medien\/\">[Zum Dossier]<\/a><br \/>\n&nbsp;<\/p>\n<h3><a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/09\/10\/journalistische-darstellungsformen\/\">Journalistische Darstellungsformen<\/a><\/h3>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/09\/10\/journalistische-darstellungsformen\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-2512\" title=\"zeitungsst\u00e4nder\" src=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/files\/2010\/11\/zeitungsst\u00e4nder.jpg\" alt=\"\" width=\"148\" height=\"84\" \/><\/a>Journalisten berichten nicht nur in verschiedenen Medien, also Radio, Fernsehen, Print oder Online, sondern auch in ganz verschiedenen Darstellungsformen. Zu den wichtigsten z\u00e4hlen Nachricht, Bericht, Reportage, Kommentar, Interview und Glosse. S\u00e4mtliche klassischen journalistischen Darstellungsformen finden sich heute auch in den Onlinemedien. \u00dcber die bisher erw\u00e4hnten Textformen hinaus bieten Internetmedien ihren Lesern noch weitere Elemente <a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/09\/10\/journalistische-darstellungsformen\/\">[Zum Dossier]<\/a><br \/>\n&nbsp;<\/p>\n<h3><a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/09\/10\/journalistische-arbeit\/\">Wege in den Journalismus<\/a><\/h3>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/09\/10\/journalistische-arbeit\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-2119\" title=\"zfds-massenmedien-interview-148x84\" src=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/files\/2010\/07\/zfds-massenmedien-interview-148x84.jpg\" alt=\"\" width=\"148\" height=\"84\" \/><\/a><br \/>\nViele Schulabg\u00e4nger wollen \u201cWas mit Medien machen\u201d. Doch <a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/09\/10\/journalistische-arbeit\/\">wie wird man Journalist<\/a>, was zeichnet gute journalistische Arbeit aus \u2013 und was sind die aktuellen Herausforderungen in diesem Beruf? <a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/09\/10\/journalistische-arbeit\/\">[Zum Dossier]<\/a><br \/>\n&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; Medientheorie Wir haben st\u00e4ndig mit verschiedenen Medien zu tun, wir verwenden sie als Informationsquelle, zum Zeitvertreib, als Arbeitsger\u00e4t oder als Kommunikationsmittel. Jedes Medium funktioniert anders und wirkt anders. Damit besch\u00e4ftigt sich die Medientheorie. 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