{"id":2522,"date":"2010-12-02T12:10:20","date_gmt":"2010-12-02T11:10:20","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/"},"modified":"2014-01-24T18:25:58","modified_gmt":"2014-01-24T17:25:58","slug":"politik-und-wirtschaft","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/politik-und-wirtschaft\/","title":{"rendered":"Bildungsseiten zur Wirtschaft und Politik"},"content":{"rendered":"<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/09\/10\/okonomisches-handeln\/\">\u00d6konomisches Handeln<\/a><\/h3>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/09\/10\/okonomisches-handeln\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-2530\" title=\"\u00f6konomisches handeln-148x84\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/files\/2010\/12\/\u00f6konomisches-handeln-148x84.jpg\" width=\"148\" height=\"84\" \/><\/a>Er hat immer einen k\u00fchlen Kopf und will f\u00fcr sich das Beste rausholen: der \u201chomo oeconomicus\u201d, der \u201cwirtschaftende Mensch\u201d. Als Unternehmer will er den maximalen Gewinn, als Kunde die niedrigsten Preise, und als Arbeitnehmer den h\u00f6chsten Lohn. Glaubt man dieser dominanten wirtschaftswissenschaftlichen Auffassung, so sind wir alle, wenn es um Geld geht, ein homo oeconomicus. <a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/09\/10\/okonomisches-handeln\/\">[Zum Dossier]<\/a><\/p>\n<h3><a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/08\/31\/thema-wirtschaftssysteme\/\">Wirtschaftssysteme<\/a><\/h3>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/08\/31\/thema-wirtschaftssysteme\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-2534\" title=\"karl-marx-148x84\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/files\/2010\/12\/karl-marx-148x84.jpg\" width=\"148\" height=\"84\" \/><\/a>Sie sollen m\u00f6glichst gro\u00dfen Wohlstand schaffen, Menschen in Arbeit bringen und mit gen\u00fcgend Lebensmitteln versorgen. Im Laufe der Jahrhunderte haben die Menschen unterschiedliche Wirtschaftssysteme entwickelt und erprobt. Alle haben das gleiche Ziel \u2013 doch sie unterscheiden sich fundamental. <a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/08\/31\/thema-wirtschaftssysteme\/\">[Zum Dossier]<\/a><\/p>\n<h3><a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/08\/31\/thema-unternehmen\/\">Unternehmen und Gr\u00fcnder<\/a><\/h3>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/08\/31\/thema-unternehmen\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-2542\" title=\"VW-148x84\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/files\/2010\/12\/VW-148x84.jpg\" width=\"148\" height=\"84\" \/><\/a>Sie schaffen Arbeitspl\u00e4tze, stellen innovative Produkte her und sorgen f\u00fcr Wachstum und Wohlstand: erfolgreiche Unternehmer. Der \u00d6konom Joseph Schumpeter bezeichnete sie einst als die &#8222;sch\u00f6pferischen Zerst\u00f6rer&#8220; der Wirtschaft. Denn: Unternehmer stehen im gegenseitigen Wettbewerb. Nur wer sich im Kampf um niedrige Preise und gute Qualit\u00e4t mit seinen Produkten gegen die Konkurrenz behauptet, kann \u00fcberleben. Wer dauerhaft Verluste macht, verschwindet vom Markt. <a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/08\/31\/thema-unternehmen\/\">[Zum Dossier]<\/a><\/p>\n<h3><a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2011\/09\/12\/ressourcen-energie-und-klimawandel\/\">Ressorcen, Energie und Klimawandel<\/a><\/h3>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/files\/2011\/09\/Energie-Wind-KLima_klein1.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-2976\" title=\"Ressourcen, Energie und Klimawandel\" alt=\"\u00ae 106313\/photocase.com\" src=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/files\/2011\/09\/Energie-Wind-KLima_klein1.jpg\" width=\"148\" height=\"99\" \/><\/a>Die Ressourcen unseres Planeten sind hart umk\u00e4mpft. Denn Kohle, Erd\u00f6l und Erdgas liefern Energie, die chemische Industrie verwertet Rohstoffe wie Kalk oder Salz. Verbraucher sollten sich daher des Stellenwertes dieser Stoffe bewusst sein, Politik und Wirtschaft m\u00fcssen ihre Bewirtschaftung und Verteilung weltweit regeln. \u00a0\u00a0 <a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2011\/09\/12\/ressourcen-energie-und-klimawandel\/\">[Zum Dossier]<\/a><\/p>\n<h3><a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2011\/09\/12\/stadt-land-siedlungsstruktur\/\">Stadt, Land und Siedlungsstruktur<\/a><\/h3>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2011\/09\/12\/stadt-land-siedlungsstruktur\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-2849\" title=\"Stadt, Land und Siedlungsstruktur\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/files\/2011\/09\/photocase.com_2.jpg\" width=\"148\" height=\"84\" \/><\/a>Sie sind auf der Suche nach Abenteuern und Arbeit: Immer mehr Menschen zieht es in den Bann gro\u00dfer St\u00e4dte. Schon mehr als die H\u00e4lfte der Menschheit lebt heute urban. Laut der Internationalen Statistikkonferenz gilt eine Siedlung mit mindestens 2.000 Einwohnern als Stadt. Eine Stadt hat meist eine Funktion f\u00fcr das Umland: als Verwaltungssitz, als wirtschaftliches oder kulturelles Zentrum. <a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2011\/09\/12\/stadt-land-siedlungsstruktur\/\">[Zum Dossier]<\/a><\/p>\n<h3><a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/09\/09\/thema-internationale-wirtschaftsbeziehungen-und-europa-2\/\">Internationale Wirtschaftsbeziehungen und Europa<\/a><\/h3>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/09\/09\/thema-internationale-wirtschaftsbeziehungen-und-europa-2\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-2546\" title=\"int. handel-148x84\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/files\/2010\/12\/int.-handel-148x84.jpg\" width=\"148\" height=\"84\" \/><\/a>Es w\u00e4chst und w\u00e4chst, und das immer schneller: Allein in den vergangenen zehn Jahren hat sich das Volumen des Welthandels verdoppelt. Immer mehr Unternehmen verlegen ihre Fabriken in die L\u00e4nder, in denen sie am g\u00fcnstigsten produzieren k\u00f6nnen. Weil Transport- und Kommunikationskosten dank der Globalisierung enorm gesunken sind, lohnt es sich finanziell, Waren rund um den Globus zu schicken, anstatt sie vor der eigenen Haust\u00fcr herzustellen. <a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/09\/09\/thema-internationale-wirtschaftsbeziehungen-und-europa-2\/\">[Zum Dossier]<\/a><\/p>\n<h3><a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/09\/10\/thema-wirtschaftsgeschichte\/\">Die deutsche Wirtschaft 1918-1990<\/a><\/h3>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/09\/10\/thema-wirtschaftsgeschichte\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-2550\" title=\"inflation-148x84\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/files\/2010\/12\/inflation-148x84.jpg\" width=\"148\" height=\"84\" \/><\/a>Am Ende des <a href=\"..\/2010\/09\/01\/thema-das-kaiserreich-1871-1918\/\">Deutschen Kaiserreichs<\/a> (1871 &#8211; 1918) war Deutschland im Zuge der <a href=\"blog.zeit.de\/schueler\/2014\/01\/23\/industrialisierung-geschichte-revolution\/\">Industriellen Revolution<\/a> von einem landwirtschaftlich gepr\u00e4gten Staat zu einer industrialisierten Wirtschaftsnation geworden. Das Deutsche Reich war neben Gro\u00dfbritannien und den USA zu einer f\u00fchrenden Wirtschaftsmacht aufgestiegen. Erst durch die deutsche Niederlage im <a href=\"..\/2010\/09\/06\/thema-i-weltkrieg-1914-1918\/\">Ersten Weltkrieg<\/a> (1914 &#8211; 1918) geriet das Wirtschaftswachstum ins Stocken. <a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/09\/10\/thema-wirtschaftsgeschichte\/\">[Zum Dossier]<\/a><\/p>\n<h3><a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/09\/09\/thema-recht\/\">Das deutsche Rechtssystem<\/a><\/h3>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/09\/09\/thema-recht\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-2463\" title=\"landgericht-bochum-zfds-148x84\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/files\/2010\/07\/landgericht-bochum-zfds-148x84.jpg\" width=\"148\" height=\"84\" \/><\/a> <a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/09\/09\/thema-recht\/\">Unser Rechtssystem<\/a> soll daf\u00fcr sorgen, dass Konflikte in einem fairen Verfahren friedlich geregelt werden und nicht zu Gewalt, Rache und Selbstjustiz f\u00fchren. Die Basis dieser Ordnung ist das Grundgesetz, in dem die Grundrechte definiert sind: Sie stehen jedem B\u00fcrger unabh\u00e4ngig von seiner Herkunft oder anderen Eigenschaften zu, denn vor dem Gesetz ist jeder gleich. <a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/09\/09\/thema-recht\/\">[Zum Dossier]<\/a><\/p>\n<h3><a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/09\/09\/gesellschaftsstrukturen-und-sozialer-wandel\/\">Gesellschaftsstrukturen und sozialer Wandel<\/a><\/h3>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/09\/09\/gesellschaftsstrukturen-und-sozialer-wandel\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-1960\" title=\"rentner-148x84\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/files\/2010\/07\/rentner-148x84.jpg\" width=\"148\" height=\"84\" \/><\/a>Man muss kein Rechenk\u00fcnstler sein, um zu erkennen, was mit der deutschen <a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/09\/09\/gesellschaftsstrukturen-und-sozialer-wandel\/\">Bev\u00f6lkerung<\/a> passiert: Sie schrumpft und die Menschen werden im Durchschnitt immer \u00e4lter. Dass dieser Wandel nicht spurlos an der Gesellschaft vorbeigeht, zeichnet sich schon jetzt ab: Zunehmend fehlen den Unternehmen junge Fachkr\u00e4fte, und weil es immer mehr Pflegebed\u00fcrftige gibt, wird es immer schwierierger, gen\u00fcgend Altenpfleger zu finden. <a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/09\/09\/gesellschaftsstrukturen-und-sozialer-wandel\/\">[Zum Dossier]<\/a><\/p>\n<h3><a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/09\/10\/thema-politisches-system-der-bundesrepublik-deutschland\/\">Politisches System der Bundesrepublik Deutschland<\/a><\/h3>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/09\/10\/thema-politisches-system-der-bundesrepublik-deutschland\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-2291\" title=\"reichstag-berlin-148x84\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/files\/2010\/07\/reichstag-berlin-148x84.jpg\" width=\"148\" height=\"84\" \/><\/a>Drei Worte im Grundgesetz bringen die Grundlage des <a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/09\/10\/thema-politisches-system-der-bundesrepublik-deutschland\/\">politischen Systems der Bundesrepublik<\/a> auf den Punkt: \u201cfreiheitlich demokratische Grundordnung\u201d. Damit ist gemeint, dass in Deutschland das Volk selbst und frei \u00fcber die Politik bestimmen kann, solange es sich an die Spielregeln des Grundgesetzes h\u00e4lt <a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/09\/10\/thema-politisches-system-der-bundesrepublik-deutschland\/\">[Zum Dossier]<\/a><\/p>\n<h3><a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/09\/10\/politik-und-gesellschaft-in-europa\/\">Politik und Gesellschaft in Europa<\/a><\/h3>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/09\/10\/politik-und-gesellschaft-in-europa\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-1829 alignleft\" title=\"EU-Flagge \u00a9 Pascal Parrot\/Getty Images\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/files\/2010\/07\/eu-flagge-148x84.jpg\" width=\"148\" height=\"84\" \/><\/a> Ein ganzer Kontinent, vereint in Frieden und Wohlstand: Das ist die Vision der <a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/09\/10\/politik-und-gesellschaft-in-europa\/\">Europ\u00e4ischen Union (EU)<\/a>. Es ist ein gro\u00dfes Ziel f\u00fcr einen Kontinent, auf dem Dutzende Staaten und V\u00f6lker \u00fcber Jahrhunderte immer wieder gegeneinander Krieg gef\u00fchrt haben, um Gebiete, Macht und Wohlstand gerungen haben. Doch gerade wegen der schrecklichen Erfahrung des Zweiten Weltkrieges versuchen sich die europ\u00e4ischen L\u00e4nder, allen voran Deutschland und Frankreich, an einer Einigung Europas. <a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/09\/10\/politik-und-gesellschaft-in-europa\/\">[Zum Dossier]<\/a><\/p>\n<h3><a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/09\/10\/thema-wirtschaftspolitik\/\">Wirtschaftspolitik<\/a><\/h3>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/09\/10\/thema-wirtschaftspolitik\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-2560\" title=\"wirtschaftspolitik-bundeskartellamt-148x84\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/files\/2010\/12\/wirtschaftspolitik-bundeskartellamt-148x84.jpg\" width=\"148\" height=\"84\" \/><\/a>Solange sie sich an die Gesetze halten, k\u00f6nnen Unternehmen in Deutschland weitestgehend selbstst\u00e4ndig handeln. Sie legen beispielsweise die Preise f\u00fcr ihre Produkte fest und verhandeln die L\u00f6hne der Besch\u00e4ftigten. Trotzdem gibt es Situationen, in denen der Staat in die Wirtschaftswelt eingreift \u2013 etwa wenn Unternehmen ihre Freiheiten missbrauchen (und zum Beispiel Hungerl\u00f6hne zahlen oder Monopole bilden) oder unsere Wirtschaft durch Krisen bedroht wird. All die Ma\u00dfnahmen, mit denen er eingreift, nennt man Wirtschaftspolitik. <a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2010\/09\/10\/thema-wirtschaftspolitik\/\">[Zum Dossier]<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; \u00d6konomisches Handeln Er hat immer einen k\u00fchlen Kopf und will f\u00fcr sich das Beste rausholen: der \u201chomo oeconomicus\u201d, der \u201cwirtschaftende Mensch\u201d. Als Unternehmer will er den maximalen Gewinn, als Kunde die niedrigsten Preise, und als Arbeitnehmer den h\u00f6chsten Lohn. Glaubt man dieser dominanten wirtschaftswissenschaftlichen Auffassung, so sind wir alle, wenn es um Geld geht, [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":192,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2522","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v21.0 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Bildungsseiten zur Wirtschaft und Politik - Lernplattform<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/politik-und-wirtschaft\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"de_DE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Bildungsseiten zur Wirtschaft und Politik - Lernplattform\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"&nbsp; \u00d6konomisches Handeln Er hat immer einen k\u00fchlen Kopf und will f\u00fcr sich das Beste rausholen: der \u201chomo oeconomicus\u201d, der \u201cwirtschaftende Mensch\u201d. Als Unternehmer will er den maximalen Gewinn, als Kunde die niedrigsten Preise, und als Arbeitnehmer den h\u00f6chsten Lohn. Glaubt man dieser dominanten wirtschaftswissenschaftlichen Auffassung, so sind wir alle, wenn es um Geld geht, [&hellip;]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/politik-und-wirtschaft\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Lernplattform\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2014-01-24T17:25:58+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/files\/2010\/12\/karl-marx-148x84.jpg\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Gesch\u00e4tzte Lesezeit\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"4\u00a0Minuten\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/politik-und-wirtschaft\/\",\"url\":\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/politik-und-wirtschaft\/\",\"name\":\"Bildungsseiten zur Wirtschaft und Politik - Lernplattform\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/#website\"},\"datePublished\":\"2010-12-02T11:10:20+00:00\",\"dateModified\":\"2014-01-24T17:25:58+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/politik-und-wirtschaft\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"de\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/politik-und-wirtschaft\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/politik-und-wirtschaft\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Startseite\",\"item\":\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Bildungsseiten zur Wirtschaft und Politik\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/#website\",\"url\":\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/\",\"name\":\"Lernplattform\",\"description\":\"Die besten Texte, Videos und Links f\u00fcr den Unterricht zur Verf\u00fcgung gestellt von ZEIT f\u00fcr die Schule\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":\"required name=search_term_string\"}],\"inLanguage\":\"de\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Bildungsseiten zur Wirtschaft und Politik - Lernplattform","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/politik-und-wirtschaft\/","og_locale":"de_DE","og_type":"article","og_title":"Bildungsseiten zur Wirtschaft und Politik - Lernplattform","og_description":"&nbsp; \u00d6konomisches Handeln Er hat immer einen k\u00fchlen Kopf und will f\u00fcr sich das Beste rausholen: der \u201chomo oeconomicus\u201d, der \u201cwirtschaftende Mensch\u201d. Als Unternehmer will er den maximalen Gewinn, als Kunde die niedrigsten Preise, und als Arbeitnehmer den h\u00f6chsten Lohn. Glaubt man dieser dominanten wirtschaftswissenschaftlichen Auffassung, so sind wir alle, wenn es um Geld geht, [&hellip;]","og_url":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/politik-und-wirtschaft\/","og_site_name":"Lernplattform","article_modified_time":"2014-01-24T17:25:58+00:00","og_image":[{"url":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/files\/2010\/12\/karl-marx-148x84.jpg"}],"twitter_misc":{"Gesch\u00e4tzte Lesezeit":"4\u00a0Minuten"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/politik-und-wirtschaft\/","url":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/politik-und-wirtschaft\/","name":"Bildungsseiten zur Wirtschaft und Politik - Lernplattform","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/#website"},"datePublished":"2010-12-02T11:10:20+00:00","dateModified":"2014-01-24T17:25:58+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/politik-und-wirtschaft\/#breadcrumb"},"inLanguage":"de","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/politik-und-wirtschaft\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/politik-und-wirtschaft\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Startseite","item":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Bildungsseiten zur Wirtschaft und Politik"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/#website","url":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/","name":"Lernplattform","description":"Die besten Texte, Videos und Links f\u00fcr den Unterricht zur Verf\u00fcgung gestellt von ZEIT f\u00fcr die Schule","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/?s={search_term_string}"},"query-input":"required name=search_term_string"}],"inLanguage":"de"}]}},"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2522","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/wp-json\/wp\/v2\/users\/192"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2522"}],"version-history":[{"count":49,"href":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2522\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6024,"href":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2522\/revisions\/6024"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2522"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}