{"id":1039,"date":"2014-01-23T18:00:30","date_gmt":"2014-01-23T17:00:30","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/?p=1039"},"modified":"2021-11-25T15:13:55","modified_gmt":"2021-11-25T14:13:55","slug":"industrialisierung-geschichte-revolution","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2014\/01\/23\/industrialisierung-geschichte-revolution\/","title":{"rendered":"Industrialisierung und Arbeiterbewegung"},"content":{"rendered":"<p>Als der Engl\u00e4nder James Hargreaves 1764 seine &#8222;Spinning Jenny&#8220; getaufte Erfindung anwirft, st\u00f6\u00dft er damit eine Bewegung an, die das Leben der Menschen weltweit grundlegend ver\u00e4ndern wird. Die Spinning Jenny ist die erste industrielle Spinnmaschine in der Geschichte der Technik. Mit bis zu 100 zeitgleich arbeitenden Spindeln ersetzt sie acht Spinner und einen Weber und steigert so die Produktivit\u00e4t und Gewinnspanne jedes Betriebs, der ein Modell in seinem Besitz hat. Kein Wunder, dass sich die Technik schnell in der gesamten Textilindustrie verbreitet.<\/p>\n<p><figure id=\"attachment_5977\" aria-describedby=\"caption-attachment-5977\" style=\"width: 580px\" class=\"wp-caption alignleft\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-5977\" src=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/files\/2014\/01\/Industrialisierung_1868-580.jpg\" alt=\"Industrialisierung_1868-580\" width=\"580\" height=\"326\" srcset=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/files\/2014\/01\/Industrialisierung_1868-580.jpg 580w, https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/files\/2014\/01\/Industrialisierung_1868-580-300x168.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 580px) 100vw, 580px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-5977\" class=\"wp-caption-text\">Dieses Bild zeigt die Maschinenfabrik des Unternehmers <a href=\"http:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Richard_Hartmann_%28Maschinenfabrikant%29\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Richard Hartmann<\/a> in Chemnitz im Jahr 1868. Hartmann z\u00e4hlte zu den wichtigsten Arbeitgebern im K\u00f6nigreich Sachsen.<\/figcaption><\/figure><\/p>\n<h3>Die durchschnittliche Lebenserwartung ist in der Anfangszeit der Industrialisierung gering<\/h3>\n<p>Die <a href=\"http:\/\/www.bpb.de\/nachschlagen\/lexika\/politiklexikon\/17631\/industrielle-revolution\">Industrialisierung<\/a> ist keine historische Epoche. Vielmehr beschreibt der Begriff den rasanten technischen und gesellschaftlichen Wandel, den die Spinning Jenny in der Mitte des 18. Jahrhunderts einleitete. Erzeugte man Waren bislang von Hand und in Manufakturen und lebte weit mehrheitlich von der Landwirtschaft, verlegen sich jetzt immer mehr Betriebe auf die neuen Maschinen. Die Massenproduktion erm\u00f6glicht die Herstellung riesiger Kontingente an Waren. Immer gr\u00f6\u00dfere Dampfmaschinen transportieren G\u00fcter in immer gr\u00f6\u00dferer Zahl schnell \u00fcber weite Strecken. Der Ausbau der Eisenbahnnetze, der Bau gro\u00dfer Dampfschiffe und die Erfindung des Automobils und der Luftschifffahrt ver\u00e4ndern den Warenhandel global.<\/p>\n<p>Auch f\u00fcr die Menschen wird das Reisen \u00fcber lange oder kurze Wege immer einfacher. Weil sich der Arbeitskr\u00e4ftebedarf von der Landwirtschaft in die Fabriken verlagert, wird Mobilit\u00e4t f\u00fcr die Menschen zunehmend wichtig. Aus l\u00e4ndlichen Gegenden <a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2011\/09\/12\/stadt-land-siedlungsstruktur\/\">wandern immer mehr in die wachsenden St\u00e4dte aus<\/a>. Das ver\u00e4ndert die soziale und ethnische Zusammensetzung in den Gro\u00dfst\u00e4dten. Spannungen zwischen Alteingesessenen und Neuank\u00f6mmlingen, Armen und Reichen entstehen. Immer mehr Menschen leben unter schlechten Bedingungen auf immer engerem Raum. Gerade in der Anfangszeit des Industriezeitalters ist die durchschnittliche Lebenserwartung gering.<\/p>\n<p><figure id=\"attachment_2584\" aria-describedby=\"caption-attachment-2584\" style=\"width: 580px\" class=\"wp-caption alignleft\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-2584 \" title=\"Geschichte der Industrialisierung\" src=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/files\/2010\/08\/industrielle-revolution-540x304.jpg\" alt=\"Industrialisierung: Dampfmaschine England 1851\" width=\"580\" height=\"326\" srcset=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/files\/2010\/08\/industrielle-revolution-540x304.jpg 540w, https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/files\/2010\/08\/industrielle-revolution-540x304-300x168.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 580px) 100vw, 580px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-2584\" class=\"wp-caption-text\">Auch die Feldarbeit wurde durch die Dampfmaschine revolutioniert: Erntemaschine auf einem Maisfeld in England im Jahr 1851 \u00a9 Hulton Archive\/Getty Images<\/figcaption><\/figure><\/p>\n<h3>Experten sollen das soziale Chaos ordnen<\/h3>\n<p>Da die meisten Menschen in Fabriken arbeiten, werden die Lohnarbeiter zur gr\u00f6\u00dften sozialen Gruppe. Mit ihren \u00e4rmlichen Lebensverh\u00e4ltnissen, den gef\u00e4hrlichen Arbeitsbedingungen und langen Arbeitszeiten geben sich immer weniger Menschen zufrieden. <a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2013\/11\/11\/marx-engels-industrialisierung\/\">Die Arbeiterbewegung entsteht<\/a>. Dazu geh\u00f6ren die Arbeitervereine und die im 19. Jahrhundert entstehende Sozialdemokratie und der Kommunismus. Auch die <a href=\"http:\/\/www.dhm.de\/lemo\/html\/kaiserreich\/innenpolitik\/prolfrauen\/index.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Frauenbewegung<\/a> erh\u00e4lt durch die Industrialisierung Zulauf. Da Frauen als Arbeitskr\u00e4fte ben\u00f6tigt werden, nehmen sie immer \u00f6fter am \u00f6ffentlichen Leben teil und gewinnen dadurch ein neues Selbstbewusstsein.<\/p>\n<p>Die gesellschaftlichen Ver\u00e4nderungen machen die politischen und wirtschaftlichen Eliten nerv\u00f6s: Wie sollen sie auf die Forderungen der Arbeiter und Frauen reagieren? Wie damit umgehen, dass die Wohnverh\u00e4ltnisse in den St\u00e4dten immer katastrophaler werden? Der technologische Fortschritt und die neuen Erkenntnisse in den Naturwissenschaften erzeugen bei Unternehmern und Politikern eine neue Geisteshaltung: Wenn die Natur zu berechnen und Maschinen zu kontrollieren sind, dann m\u00fcsste es doch gelingen, wissenschaftliche Erkenntnisse dazu zu nutzen, Ordnung in das soziale Chaos zu bringen.<\/p>\n<p>Im Zuge der Industrialisierung entsteht darum auch ein neues Expertentum: Stadtplaner und Soziologen, Kriminologen und Mediziner werden zurate gezogen, um die industrialisierte Gesellschaft zu vermessen und ordnen. Experten ordnen auch das Wirtschaftsleben: Die <a href=\"http:\/\/www.bpb.de\/nachschlagen\/lexika\/lexikon-der-wirtschaft\/19786\/klassische-schule-der-nationaloekonomie\">National\u00f6konomie<\/a> entsteht.<\/p>\n<p>Auch die Konsumgesellschaft entsteht letztlich nur, weil durch die industrielle Produktion Waren nicht mehr in Handarbeit, sondern mit Maschinen hergestellt werden. Dadurch n\u00e4mlich sinken die Produktionskosten, w\u00e4hrend gleichzeitig die Produktivit\u00e4t steigt. Das Endprodukt wird g\u00fcnstiger und f\u00fcr die Masse erschwinglich. Die Produzenten entdecken die Konsumenten als Mitspieler im Wirtschaftskreislauf. Die Konkurrenz um den Konsumenten macht die Werbung zu einem eigenen Wirtschaftszweig.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><i>Die Materialien auf dieser Themenseite erl\u00e4utern zun\u00e4chst, was die Industrialisierung verursacht hat und was sie kennzeichnet. Weitere Texte und Videos zeigen, wie die Industrialisierung auf Wirtschaft und Politik, auf Wissenschaft und Kultur und auf das Alltagsleben gewirkt hat.<\/i><\/p>\n<h3>Politische und philosophische Grundlagen der industriellen Wirtschaftsordnung<\/h3>\n<p><a href=\"http:\/\/www.geschichte.attendorn.de\/industrialisierung\/indus_gruende.htm\">Voraussetzungen f\u00fcr den Beginn einer Industrialisierung<\/a> (geschichte.attendorn.de)<br \/>\nAuf dieser Seite erfahrt ihr, welche Faktoren f\u00fcr die Entwicklung zur Industrienation zusammen kommen mussten.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.bpb.de\/geschichte\/deutsche-geschichte\/kaiserreich\/139649\/industrialisierung-und-moderne-gesellschaft\">Industrialisierung und moderen Gesellschaft<\/a> (bpb.de)<br \/>\nDer Autor dieses Textes beschreibt, wann und warum in Deutschland die Industrialisierung begann. Er erkl\u00e4rt au\u00dferdem wie die Industrialisierung die Klassengesellschaft erzeugte.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/iehost.net\/pdf\/zur_lean_production.pdf\">Von Taylor und Ford zur lean production<\/a> (Lehrstuhl f\u00fcr Geschichte der Technik, RWTH Aachen)<br \/>\nIn diesem Text beschreibt der Autor, wie sich Arbeitsprozesse in der Industrialisierung ver\u00e4ndert und sie\u00a0 gleichzeitig voran getrieben haben. Er erkl\u00e4rt, was Begriffe wie Taylorismus und Fordismus bedeuteten und was mit Rationalit\u00e4t, Strukturwandel und <i>lean production<\/i> gemeint ist.<\/p>\n<h3>Technologie, Wissenschaft und Industrialisierung<\/h3>\n\n<div class=\"embed-wrapper embed-wrapper--blocked js-embed-consent\" data-method=\"iframe\">\n<script class=\"raw__source\" type=\"text\/template\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"http:\/\/www.youtube.com\/embed\/pK8lChxirc8\" width=\"580\" height=\"326\" frameborder=\"0\"><\/iframe><\/script>\n<div class=\"embed-wrapper__inner\">\n<div class=\"embed-wrapper__text\">\n<h3>Empfohlener redaktioneller Inhalt<\/h3>\n<p data-replace=\"no\">An dieser Stelle finden Sie externen Inhalt, der den Artikel erg\u00e4nzt. Sie k\u00f6nnen sich externe Inhalte mit einem Klick anzeigen lassen und wieder ausblenden.<noscript>Bitte aktivieren Sie JavaScript damit Sie diesen Inhalt anzeigen k\u00f6nnen.<\/noscript><\/p>\n<\/div>\n<div class=\"embed-consent\">\n<label class=\"embed-consent__toggle\">\n<input class=\"js-embed-consent__toggle\" type=\"checkbox\" autocomplete=\"off\">\n<span><\/span>\nExterner Inhalt\n<\/label>\n<a href=\"https:\/\/www.zeit.de\/hilfe\/datenschutz\" target=\"_blank\" class=\"embed-consent__datalink-when-active\">Datenschutzerkl\u00e4rung<\/a>\n<\/div>\n<div class=\"embed-wrapper__footer\">\n<p data-replace=\"no\">\nIch bin damit einverstanden, dass mir externe Inhalte angezeigt werden. Damit k\u00f6nnen personenbezogene Daten an Drittplattformen \u00fcbermittelt werden. <a href=\"https:\/\/www.zeit.de\/hilfe\/datenschutz\" target=\"_blank\">Mehr dazu in unserer Datenschutzerkl\u00e4rung.<\/a>\n<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><a href=\"http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=pK8lChxirc8\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">James Watt und die Dampfmaschine<\/a> (Dokumentarfilm, SWR, YouTube)<br \/>\n<em>Die Dampfmaschine &#8211; sie war der Antrieb der Industriellen Revolution. Ohne sie w\u00e4ren Eisenbahn und Fabriken undenkbar gewesen. Eine kurze Dokumentation \u00fcber ihre Erfindung.<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n\n<div class=\"embed-wrapper embed-wrapper--blocked js-embed-consent\" data-method=\"iframe\">\n<script class=\"raw__source\" type=\"text\/template\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/bividMrYRnE\" width=\"580\" height=\"326\" frameborder=\"0\"><\/iframe><\/script>\n<div class=\"embed-wrapper__inner\">\n<div class=\"embed-wrapper__text\">\n<h3>Empfohlener redaktioneller Inhalt<\/h3>\n<p data-replace=\"no\">An dieser Stelle finden Sie externen Inhalt, der den Artikel erg\u00e4nzt. Sie k\u00f6nnen sich externe Inhalte mit einem Klick anzeigen lassen und wieder ausblenden.<noscript>Bitte aktivieren Sie JavaScript damit Sie diesen Inhalt anzeigen k\u00f6nnen.<\/noscript><\/p>\n<\/div>\n<div class=\"embed-consent\">\n<label class=\"embed-consent__toggle\">\n<input class=\"js-embed-consent__toggle\" type=\"checkbox\" autocomplete=\"off\">\n<span><\/span>\nExterner Inhalt\n<\/label>\n<a href=\"https:\/\/www.zeit.de\/hilfe\/datenschutz\" target=\"_blank\" class=\"embed-consent__datalink-when-active\">Datenschutzerkl\u00e4rung<\/a>\n<\/div>\n<div class=\"embed-wrapper__footer\">\n<p data-replace=\"no\">\nIch bin damit einverstanden, dass mir externe Inhalte angezeigt werden. Damit k\u00f6nnen personenbezogene Daten an Drittplattformen \u00fcbermittelt werden. <a href=\"https:\/\/www.zeit.de\/hilfe\/datenschutz\" target=\"_blank\">Mehr dazu in unserer Datenschutzerkl\u00e4rung.<\/a>\n<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><a href=\"http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=bividMrYRnE\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Pioniere: Stahlkrieg an der Ruhr<\/a> (youtube.de, arte)<br \/>\nKonkurrenz belebt das Gesch\u00e4ft. In Deutschland gilt das definitiv f\u00fcr die Geschichte der Stahlproduktion. Die beiden Unternehmer Jacob Mayer und Alfred Krupp arbeiteten ihr ganzes Leben daran, das Geheimnis der Stahlerzeugung zu ergr\u00fcnden und ihre gigantischen Stahlerzeugnisse zu perfektionieren.<\/p>\n<p>Wer eine komplette, kurze und globale Geschichte der Kohle braucht, kann sich <a href=\"http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=p6ZbiwHXugk\">Teil 1<\/a> und <a href=\"http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=abz-HcZ4CjU\">Teil 2<\/a> der Sendung <i>Mit offenen Karten<\/i> anschauen.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.erih.net\/de\/europaeische-themenrouten\/eisen-und-stahl\/geschichte.html\">Europ\u00e4ische Themenroute Eisen und Stahl <\/a>(erih.net)<br \/>\nOhne Eisenerz und Kohle g\u00e4be es weder Eisen noch Stahl. Ohne Eisen und Stahl keine Dampfmaschine und Flugzeuge, keine Hochseeschiffe, Automobile, Waffen und Panzer. Auf dieser Seite k\u00f6nnt ihr nachlesen, welche Bedeutung der Hochofen und die sogenannte Verh\u00fcttung f\u00fcr die industrielle Produktion hatten.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.deutsches-museum.de\/sammlungen\/ausgewaehlte-objekte\/\">Meisterwerke aus dem Deutschen Museum<\/a> (deutsches-museum.de)<br \/>\nAuf dieser Seite k\u00f6nnt ihr euch durch die technischen Meisterwerke der Industrialisierung klicken: Dieselmotor und Dampflok, Puffing Billy und Motorflugzeug, Linotype, Spinning Jenny, Kamera, Telefon und vieles mehr &#8230;<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.zeno.org\/Naturwissenschaften\/M\/Benz,+Carl+Friedrich\/Lebensfahrt+eines+deutschen+Erfinders\">Carl Benz \u2013 Lebensfahrt eines deutschen Erfinders<\/a> (zeno.org)<br \/>\nWenige Menschen haben sich um die Mobilit\u00e4t so verdient gemacht wie Carl Benz. Er war, richtig, der Gr\u00fcnder des Unternehmens Mercedes Benz. Auf dieser Seite k\u00f6nnt ihr nachlesen, wie er den Benz Patent-Motorwagen Nummer 1 entwickelte.<\/p>\n<p>Die Firma <em>Carl Zeiss<\/em> ist auch heute noch erfolgreich in der Herstellung von Mikroskopen und Augenoptik. Den Ruhm der Glasprodukte aus Jena begr\u00fcndeten die Wissenschaftler <a href=\"http:\/\/www.carl-zeiss-stiftung.de\/37-0-Carl-Zeiss.html\">Carl Zeiss<\/a>, <a href=\"http:\/\/www.carl-zeiss-stiftung.de\/38-0-Ernst-Abbe.html\">Ernst Abbe<\/a> und <a href=\"http:\/\/www.carl-zeiss-stiftung.de\/39-0-Otto-Schott.html\">Otto Schott<\/a> mit ihren Erfindungen im 19. Jahrhundert.<\/p>\n<h3>Das Mutterland der Industrialisierung \u2013 Gro\u00dfbritannien<\/h3>\n<p><a href=\"http:\/\/www.globalisierung-fakten.de\/industrialisierung\/england\/\">Industrialisierung in England <\/a>(globalisierung-fakten.de)<br \/>\nWarum die Industrialisierung ausgerechnet in England begann, erfahrt ihr auf dieser Seite.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.zeit.de\/2003\/41\/Manchesterliberalismus\">Gerecht ist nur die Freiheit<\/a> (Die Zeit, 41\/2003)<br \/>\nDer Begriff Manchester-Liberalismus gilt heute oft als Schimpfwort. Kritiker meinen damit den entfesselten Kapitalismus. Die Erfinder aus Manchester haben das gar nicht im Sinn gehabt. Was sie vor 150 Jahren damit meinten, erkl\u00e4rt der Autor dieses Artikels.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.erih.net\/index.php?id=217&amp;no_cache=1&amp;L=1&amp;user_biographie_pi1%5Bpointer%5D=0&amp;user_biographie_pi1%5Bmode%5D=1&amp;user_biographie_pi1%5BshowUid%5D=5993&amp;user_biographie_pi1%5Bletter%5D=A\">Sir William George Armstrong <\/a>(erih.net)<br \/>\nDass einer der V\u00e4ter der Wasserkraft ausgerechnet aus England kommt, verwundert wohl nicht. Schlie\u00dflich war er Zeit seines Lebens von Wasser umgeben. Auf dieser Seite erfahrt ihr, welchen Beitrag zur Industrialisierung er geleistet hat.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.erih.net\/index.php?id=217&amp;no_cache=1&amp;L=1&amp;user_biographie_pi1%5Bpointer%5D=0&amp;user_biographie_pi1%5Bmode%5D=1&amp;user_biographie_pi1%5BshowUid%5D=5985&amp;user_biographie_pi1%5Bletter%5D=A\">Sir Richard Arkwright<\/a> (erih.net)<br \/>\nNoch ein Pionier der Industrialisierung, der aus England stammt. Sir Richard Arkwright hat Englands Textilindustrie durch die Spinnmaschine <i>Water Frame<\/i> voran gebracht.<\/p>\n<h3>Industrialisierung in Deutschland<\/h3>\n<p><a href=\"http:\/\/www.dhm.de\/lemo\/html\/reaktion\/industrie\/index.html\">Industrie und Wirtschaft 1850-1870<\/a> (dhm.de)<br \/>\nAuf dieser Seite bekommt ihr einen guten \u00dcberblick \u00fcber den Verlauf der Industrialisierung in Deutschland. Die Autoren erkl\u00e4ren die politischen und wirtschaftlichen Rahmenbedingungen.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.lwl.org\/LWL\/Kultur\/Aufbruch\/themen_start\/oekonomie\/index2_html\">Aufbruch in die Moderne \u2013 das Beispiel Westfalen<\/a> (lwl.org)<br \/>\nAuf dieser Seite erfahrt ihr, wie sich die Industrialisierung in der Region Westfalen vollzog. Die Texte beschreiben, wie wichtig dort die Energievorkommen, Erfindergeist und die Gewerbefreiheit waren.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.schule-bw.de\/unterricht\/faecher\/geschichte\/unterricht\/uprojekte\/friedrichshafen\/\">Industrialisierung in Friedrichshafen<\/a> (Landesbildungsserver Baden-W\u00fcrttemberg)<br \/>\nAuf dieser Seite gibt es ein weiteres Beispiel, das aufzeigt, wie in einer konkreten Region die Industrialisierung ablief: Die Geschichte der Zeppelinstadt Friedrichshafen.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.dhm.de\/lemo\/html\/kaiserreich\/industrie\/gruenderkrach\/index.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Gr\u00fcnderkrach und Gr\u00fcnderkrise<\/a> (dhm.de)<br \/>\nAuf dieser Seite erfahrt ihr, was mit dem Begriff <a href=\"http:\/\/www.dhm.de\/lemo\/html\/kaiserreich\/industrie\/gruenderzeit\/index.html\">Gr\u00fcnderzeit<\/a> gemeint ist. Sie ging mit dem <a href=\"http:\/\/www.dhm.de\/lemo\/html\/kaiserreich\/industrie\/gruenderkrach\/index.html\">Gr\u00fcnderkrach<\/a> zu Ende, bleibt der Nachwelt aber durch die Gr\u00fcnderzeitarchitektur erhalten.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.planet-wissen.de\/politik_geschichte\/wirtschaft_und_finanzen\/industrialisierung\/wissensfrage.jsp\">Wer hat das Qualit\u00e4tssiegel Made in Germany erfunde?<\/a> (planet-wissen.de)<br \/>\nDer Autor dieses Textes beschreibt die Herkunft des Labels <i>Made in Germany<\/i>. Er erkl\u00e4rt auch, warum es anfangs keineswegs f\u00fcr Qualit\u00e4t stand.<\/p>\n<p>Oft waren es einzelne Unternehmer, ihre Ideen und ihrer Hartn\u00e4ckigkeit, die Qualit\u00e4t <i>Made in Germany<\/i> voran trieben. Im Eisenbahnbau waren das die Unternehmer <a href=\"http:\/\/www.historisches-chemnitz.de\/altchemnitz\/industrie\/hartmann\/hartmann.html#1\">Richard und Gustav Hartmann<\/a> mit der S\u00e4chsischen Maschinenfabrik und der sogenannte <a href=\"http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=wfnZQyWG9oQ\">Eisenbahnk\u00f6nig<\/a> <a href=\"http:\/\/www.kreuzberger-chronik.de\/chroniken\/2002\/juli\/geschichte.html\">Bethel Henry Strou\u00dfberg<\/a>. Einige Unternehmen gibt es sogar heute noch: <a href=\"http:\/\/www.nuernberginfos.de\/bedeutende-nuernberger\/lothar-faber-faber-castell.html\">Faber-Castell<\/a> und <a href=\"http:\/\/www.nuernberginfos.de\/bedeutende-nuernberger\/theodor-von-cramer-klett.html\">M.A.N.<\/a> sind nur zwei Beispiele.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.nuernberginfos.de\/bedeutende-nuernberger\/sigmund-schuckert.html\">Sigmund Schuckert und die Schuckert Werke<\/a> (nuernberg-infos.de)<br \/>\nIhr kennt die Schuckert Werke nicht? Das liegt daran, dass <em>Siemens<\/em> die Firma 1903 gekauft hat. Ein guter Kauf, denn Sigmund Schuckert war mit seiner Arbeit ein Pionier der Elektrotechnik.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.bpb.de\/gesellschaft\/migration\/dossier-migration\/56356\/1871-1918\">Ausl\u00e4nderbesch\u00e4ftigung und restriktive Integrationspolitik<\/a> (bpb.de)<br \/>\nNicht nur die in Deutschland geborenen Menschen zog es vom Land in die Stadt. Auch aus anderen L\u00e4ndern kamen Arbeitskr\u00e4fte auf der Suche nach Lohn und Brot nach Deutschland. Dieser Text beschreibt, wie die Zuwanderung politisch geregelt wurde.<\/p>\n<h3>Das Ruhrgebiet \u2013 Deutschlands Industrierevier<\/h3>\n\n<div class=\"embed-wrapper embed-wrapper--blocked js-embed-consent\" data-method=\"iframe\">\n<script class=\"raw__source\" type=\"text\/template\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/kIH_vkz2N2A\" width=\"580\" height=\"326\" frameborder=\"0\"><\/iframe><\/script>\n<div class=\"embed-wrapper__inner\">\n<div class=\"embed-wrapper__text\">\n<h3>Empfohlener redaktioneller Inhalt<\/h3>\n<p data-replace=\"no\">An dieser Stelle finden Sie externen Inhalt, der den Artikel erg\u00e4nzt. Sie k\u00f6nnen sich externe Inhalte mit einem Klick anzeigen lassen und wieder ausblenden.<noscript>Bitte aktivieren Sie JavaScript damit Sie diesen Inhalt anzeigen k\u00f6nnen.<\/noscript><\/p>\n<\/div>\n<div class=\"embed-consent\">\n<label class=\"embed-consent__toggle\">\n<input class=\"js-embed-consent__toggle\" type=\"checkbox\" autocomplete=\"off\">\n<span><\/span>\nExterner Inhalt\n<\/label>\n<a href=\"https:\/\/www.zeit.de\/hilfe\/datenschutz\" target=\"_blank\" class=\"embed-consent__datalink-when-active\">Datenschutzerkl\u00e4rung<\/a>\n<\/div>\n<div class=\"embed-wrapper__footer\">\n<p data-replace=\"no\">\nIch bin damit einverstanden, dass mir externe Inhalte angezeigt werden. Damit k\u00f6nnen personenbezogene Daten an Drittplattformen \u00fcbermittelt werden. <a href=\"https:\/\/www.zeit.de\/hilfe\/datenschutz\" target=\"_blank\">Mehr dazu in unserer Datenschutzerkl\u00e4rung.<\/a>\n<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><a href=\"http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=kIH_vkz2N2A\">Steinkohle: Entstehung und Gewinnung im Ruhrgebiet<\/a> (youtube.de)<br \/>\nIm 19. Jahrhundert wuchs das Ruhrgebiet zum gr\u00f6\u00dften Industrieraum Europas. Ohne die Entdeckung von Steinkohle w\u00e4re die Region vielleicht noch heute Bauernland. Doch seitdem die Steinkohlevorkommen entdeckt wurden, s\u00e4umten Zechen die Ruhr, zogen Arbeiter in die Region und St\u00e4dte wie Essen, Bochum, Bottrop oder Dortmund entstanden.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.route-industriekultur.de\/themenrouten\/22-mythos-ruhrgebiet.html\">Themenroute Mythos Ruhrgebiet<\/a> (route-industriekultur.de)<br \/>\nTechnischer Fortschritt und stolzes Unternehmertum, Zeche Zollverein, Arbeitersiedlungen und Wohnungselend, das alles macht das Ruhrgebiet aus. Auf dieser Seite k\u00f6nnt ihr euch auf eine virtuelle Reise durch die stolze und schmutzige Geschichte des Ruhrgebiets machen.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.lwl.org\/LWL\/Kultur\/wim\/portal\/S\/zollern\/ort\/dauerausstellung\/\">Industriemuseum Zeche Zollern <\/a>(lwl.org)<br \/>\nIn den Zechen bauten Arbeiter die Kohle f\u00fcr die Stahlproduktion ab. Wie die Arbeitsbedingungen in einer Zeche waren, erfahrt ihr anhand der Texte zur Ausstellung in der Zeche Zollern.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.planet-wissen.de\/politik_geschichte\/persoenlichkeiten\/krupps\/index.jsp\">Die Krupps <\/a>(planet-wissen.de)<br \/>\nDie meisten kennen den Namen Krupp, weil die Firma als Hitlers Waffenschmiede galt. Friedrich Krupp gr\u00fcndete die Firma im 19. Jahrhundert, weil er die Gussstahlproduktion nicht l\u00e4nger den Engl\u00e4ndern \u00fcberlassen wollte. Mehr \u00fcber Stahl und Kanonen aus dem Hause Krupp erfahrt ihr aus den Texten und Videos auf dieser Seite.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.industriedenkmal.de\/\">Industriekultur-Fotografie und Geschichte <\/a>(industriedenkmal.de)<br \/>\nAuf dieser Seite findet ihr Fotos von Bergwerken, H\u00fcttenwerken und Kokereien aus dem Ruhrgebiet. Jede Fotosammlung ist kurz beschrieben.<\/p>\n<h3>Die Wohnungsfrage \u2013 Arbeitersiedlungen und Gro\u00dfstadtelend<\/h3>\n<p><a href=\"http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=POVSgKS0CHg\">Geschichte des Wohnens<\/a> (youtube.de, segu Geschichte)<br \/>\nDieser Film beschreibt die Ver\u00e4nderung der Wohnverh\u00e4ltnisse im 19. Jahrhundert. Der Sprecher erkl\u00e4rt wichtige Begriffe wie Urbanisierung, Kernfamilie und Mietskaserne.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.giesau.com\/jan\/download\/arbeiterwohnen.pdf\">Arbeiterwohnen im 19. Jahrhundert<\/a> (giesau.com)<br \/>\nDiese Hausarbeit ist eine gute Einf\u00fchrung zum Thema Wohnungselend in den Industriest\u00e4dten. Der Autor beschreibt das Leben in den Mietskasernen. Er erkl\u00e4rt, wie Experten und Reformer die Wohnverh\u00e4ltnisse einsch\u00e4tzten und ver\u00e4ndern wollten.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2014\/01\/23\/industrialisierung-geschichte-revolution\/bilder-wohnungselend\/\" rel=\"attachment wp-att-5980\">Das Wohnungselend in Bildern<\/a><br \/>\nDiese Pr\u00e4sentation zu einer Vorlesung haben wir ausgew\u00e4hlt, weil auf den ersten zehn Seiten Fotos zu sehen sind, die sehr gut verdeutlichen, was Wohnungselend im 19. Jahrhundert in europ\u00e4ischen L\u00e4ndern bedeutete.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.lwl.org\/LWL\/Kultur\/Westfalen_Regional\/Siedlung\/Wohnsiedlungstypen\/\">Wohnungssiedlungstypen<\/a> (lwl.org)<br \/>\nAuf diesen Seiten erhaltet ihr einen guten \u00dcberblick dar\u00fcber, warum Unternehmer Siedlungen f\u00fcr ihre Arbeiter bauen lie\u00dfen, wie diese aussahen und wo die St\u00e4rken und Schw\u00e4chen solcher Siedlungen lagen.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.lausitzer-bergbau.de\/historisch\/Arbeiterwohnen1.htm\">Arbeiterwohnen in der Lausitz <\/a>(lausitzer-bergbau.de)<br \/>\nDer Abbau von Erz und Kohle f\u00fchrte dazu, dass Deutschland dichter besiedelt wurde. Denn die Arbeiter zogen dort hin, wo die Rohstoffe gefunden und abgebaut wurden. Das konnte auch auf der gr\u00fcnen Wiese oder bei D\u00f6rfern sein. Dort entstanden dann neue Siedlungen. Wie das geschah, erfahrt ihr auf dieser Seite am Beispiel des Lausitzer Bergbaus.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.route-industriekultur.de\/themenrouten\/19-arbeitersiedlungen.html\">Themenroute Arbeitersiedlungen<\/a> (route-industriekultur.de)<br \/>\nDass Arbeitersiedlungen im 19. Jahrhundert wie Pilze aus dem Boden schossen, zeigt diese virtuelle Route durch Siedlungen an den Fl\u00fcssen Ruhr und Lippe. Einundf\u00fcnfzig Stationen k\u00f6nnt ihr abradeln oder euch im Internet anschauen.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.fernuni-hagen.de\/HISTOR\/spurensuche\/helmholtz\/neue_welt.shtml\">Sch\u00f6ne neue Welt: Gartenst\u00e4dte <\/a>(feruni-hagen.de)<br \/>\nSchmutzig, eng, dunkel und muffig. So waren im 19. Jahrhundert viele Arbeiterwohnungen in den Gro\u00dfst\u00e4dten. Einige Stadtplaner und Architekten meinten, dass die Menschen nicht nur in gr\u00f6\u00dferen Wohnungen, sondern auch in einer erholsamen und sch\u00f6nen Umgebung leben sollten. Die Idee der Gartenstadt war geboren<\/p>\n<h3>Arbeiter und Arbeitsbedingungen<\/h3>\n<p><a href=\"http:\/\/library.fes.de\/library\/netzquelle\/indust\/indust\/publ.html\">Industrialisierung\/Arbeitsbedingungen \u2013 Publikationen<\/a> (library.fes.de)<br \/>\nAuf dieser Seite findet Ihr digitalisierte Quellen aus dem 19. Jahrhundert, in denen die Autoren die Arbeitsbedingungen in verschiedenen Branchen der deutschen Wirtschaft beschreiben.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.hdbg.de\/gew\/hagwr01.htm\">Acht Stunden ist kein Tag<\/a> (Haus der bayerischen Geschichte)<br \/>\nDer Acht-Stunden-Tag ist f\u00fcr viele Menschen in Europa heute vollkommen normal. Im 19. Jahrhundert mussten ihn sich die Arbeiter erk\u00e4mpfen. Denn die Arbeitszeit lag damals bei bis zu sechzehn Stunden.<\/p>\n<p>Kind sein im 19. Jahrhundert war nur dann Spa\u00df und Spiel, wenn man aus einer adeligen oder b\u00fcrgerlichen Familie kam. Alle anderen Kinder mussten ran: In den Kohlegruben, an die F\u00f6rderb\u00e4nder in den Fabriken und an die Webst\u00fchle. <a href=\"http:\/\/www.zeitspurensuche.de\/02\/kinder1.htm\">Auf dieser Seite<\/a> findet ihr Quellen zur rechtlichen Regelung und zeitgen\u00f6ssische Beschreibungen von Kinderarbeit.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.bpb.de\/apuz\/146095\/zur-geschichte-der-kinderarbeit?p=all\">Zur Geschichte der Kinderarbeit in Deutschland und Europa<\/a> (bpb.de)<br \/>\nDer Autor beschreibt in diesem Text, welche Arbeit Kinder auf dem Land und in Fabriken leisteten. Au\u00dferdem beschreibt er, wie das Schulsystem sich im 19. Jahrhundert ver\u00e4nderte, so dass Kinder sp\u00e4ter arbeiten gingen und l\u00e4nger lernen konnten.<\/p>\n<h3>Die Industrialisierung und die politischen Bewegungen<\/h3>\n\n<div class=\"embed-wrapper embed-wrapper--blocked js-embed-consent\" data-method=\"iframe\">\n<script class=\"raw__source\" type=\"text\/template\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/vl55G71WanE\" width=\"580\" height=\"326\" frameborder=\"0\"><\/iframe><\/script>\n<div class=\"embed-wrapper__inner\">\n<div class=\"embed-wrapper__text\">\n<h3>Empfohlener redaktioneller Inhalt<\/h3>\n<p data-replace=\"no\">An dieser Stelle finden Sie externen Inhalt, der den Artikel erg\u00e4nzt. Sie k\u00f6nnen sich externe Inhalte mit einem Klick anzeigen lassen und wieder ausblenden.<noscript>Bitte aktivieren Sie JavaScript damit Sie diesen Inhalt anzeigen k\u00f6nnen.<\/noscript><\/p>\n<\/div>\n<div class=\"embed-consent\">\n<label class=\"embed-consent__toggle\">\n<input class=\"js-embed-consent__toggle\" type=\"checkbox\" autocomplete=\"off\">\n<span><\/span>\nExterner Inhalt\n<\/label>\n<a href=\"https:\/\/www.zeit.de\/hilfe\/datenschutz\" target=\"_blank\" class=\"embed-consent__datalink-when-active\">Datenschutzerkl\u00e4rung<\/a>\n<\/div>\n<div class=\"embed-wrapper__footer\">\n<p data-replace=\"no\">\nIch bin damit einverstanden, dass mir externe Inhalte angezeigt werden. Damit k\u00f6nnen personenbezogene Daten an Drittplattformen \u00fcbermittelt werden. <a href=\"https:\/\/www.zeit.de\/hilfe\/datenschutz\" target=\"_blank\">Mehr dazu in unserer Datenschutzerkl\u00e4rung.<\/a>\n<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><a href=\"http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=vl55G71WanE\">Die Deutschen \u2013 Karl Marx und der Klassenkampf<\/a> (youtube.de, zdf_neo)<br \/>\nMarx war der \u00dcberzeugung, dass die Industriellen die Arbeiter ausbeuten und unterdr\u00fccken. Die Arbeiter sollten sich als politische Klasse begreifen und befreien, forderte er. Marx war der bedeutendste Vordenker der Arbeitsbewegung. Ihn und seine Ideen k\u00f6nnt ihr in dieser Dokumentation kennen lernen.<\/p>\n<p>Wer nachlesen m\u00f6chte, was Marx \u00fcber das Kapital, die Revolution der Arbeiterklasse und die kommunistische Bewegung geschrieben hat, kann das <a href=\"http:\/\/gutenberg.spiegel.de\/autor\/400\">hier<\/a> tun.<\/p>\n<p>Weitere Materialien zu Karl Marx findet ihr in unserem <a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2013\/09\/19\/einfuehrung-in-die-philosophie\/\">Philosophie-Dossier<\/a>.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/kobra.bibliothek.uni-kassel.de\/bitstream\/urn:nbn:de:hebis:34-2010062133501\/1\/TennstedtIndustriearbeiterDeutschland.pdf\">Arbeiterbewegung und Sozialpolitik in Deutschland 1900-1914<\/a> (bibliothek.uni-kassel.de)<br \/>\nDer Autor dieses Buches beschreibt ausf\u00fchrlich die Geschichte der verschiedenen Arbeiterbewegungen: von den ersten Arbeitervereine hin zu Gewerkschaften und Sozialdemokratie. Au\u00dferdem erkl\u00e4rt er sozialpolitische Ma\u00dfnahmen wie die Arbeiter- und Invalidenversicherung und Krankenkassen.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.bpb.de\/gesellschaft\/gender\/frauenbewegung\/35252\/wie-alles-begann-frauen-um-1800?p=all\">Wie alles begann \u2013 Frauen um 1800<\/a> (bpb.de)<br \/>\nDiese \u00dcberblicksdarstellung zeigt, wie sich Frauen seit der franz\u00f6sischen Revolution organisierten. Denn Freiheit und Gleichheit wollten die Revolution\u00e4re zun\u00e4chst nur f\u00fcr M\u00e4nner erk\u00e4mpfen.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.dhm.de\/lemo\/html\/kaiserreich\/innenpolitik\/frauen\/\">Die deutsche Frauenbewegung<\/a> (dhm.de)<br \/>\nEs gab nie die eine Frauenbewegung. Noch nicht einmal \u00fcber das Wahlrecht waren sich die verschiedenen Gruppierungen einig. Auf dieser Seite erfahrt ihr mehr \u00fcber die proletarische und die konservative Frauenbewegung.<\/p>\n<p>&#8222;<a href=\"http:\/\/labournet.de\/diskussion\/geschichte\/alkoholfrage.pdf\">Menschen, die von Alkohol durchtr\u00e4nkt sind&#8220;<\/a> (labournet.de)<br \/>\nEin wichtiges Thema f\u00fcr Sozialreformer war der Alkoholkonsum der Arbeiter. Die meisten Experten sagten, er w\u00fcrde die Arbeiter sittlich und k\u00f6rperlich verderben. Wie die SPD dem Problem begegnen wollte, schildert der Autor dieses Textes.<\/p>\n<h3>Konsum, Kultur und Unterhaltung<\/h3>\n<p><a href=\"http:\/\/www.expo2000.de\/expo2000\/geschichte\/detail.php?wa_id=1&amp;lang=2&amp;s_typ=1\">Die Weltausstellung 1851 in London<\/a> (expo2000.de)<br \/>\nWeltausstellungen waren Leistungsschauen der Industrienationen. Die Werke der Ingenieurskunst, des Kunsthandwerks, Glaspal\u00e4ste und neue Erfindungen zogen ein staunendes Publikum an. \u00dcberall in der jeweiligen Gastgeberstadt gab es Neues zu entdecken, Besucher und Einheimische feierten reichlich. Die <a href=\"http:\/\/digi.ub.uni-heidelberg.de\/diglit\/reuleaux1877\">Briefe eines deutschen Besuchers<\/a> vermitteln euch einen Eindruck, wie die Weltausstellung von 1876 aussah.<\/p>\n<p>Auch K\u00fcnstler besch\u00e4ftigten sich mit der Industrialisierung. Manche von ihnen waren <a href=\"http:\/\/wissen.spiegel.de\/wissen\/image\/show.html?did=50620306&amp;aref=image036\/2007\/03\/20\/ROSPCG200700101070107.PDF&amp;thumb=false\">fasziniert von der \u00c4sthetik der Stahlproduktion<\/a>. Andere K\u00fcnstler, etwa die <a href=\"http:\/\/cle.ens-lyon.fr\/allemand\/expressionistische-malerei-und-gesellschaft-53230.kjsp?STNAV=&amp;RUBNAV=#1\">Expressionisten<\/a>, beobachteten die industrialisierte Gesellschaft eher kritisch.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.planet-wissen.de\/laender_leute\/nordrhein_westfalen\/essen\/essen_osthaus.jsp\">Karl Ernst Osthaus \u2013 Millionenerbe mit Mission<\/a> (planet-wissen.de)<br \/>\nNicht alle Industriellen im 19. Jahrhundert dachten nur daran ihren Reichtum zu vermehren sondern begeisterten sich auch f\u00fcr Kunst. Sie f\u00f6rderten K\u00fcnstler und wurden deswegen M\u00e4zene genannt. Den M\u00e4zen Karl Ernst Osthaus k\u00f6nnt ihr auf dieser Seite kennen lernen.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.geschichtskultur-ruhr.de\/links\/Fussball.pdf\">Mythos Fu\u00dfball und Arbeiter<\/a> (geschichtskultur-ruhr.de)<br \/>\nOhne die Industrialisierung w\u00e4re Fu\u00dfball vielleicht bis heute kein Breitensport. Vor der Industrialisierung haben nur Gymnasiasten, Angestellte und Adelige Fu\u00dfball gespielt und geschaut. In diesem Text k\u00f6nnt ihr nachlesen, was der Fu\u00dfball der Industrialisierung zu verdanken hat.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.amounderness.co.uk\/blackpool_tower_guide_1899.html\">An illustrated guide to Blackpool Tower, 1899<\/a> (amounderness.co.uk)<br \/>\nIngenieure galten im 19. Jahrhundert auch als K\u00fcnstler. Viele Menschen bewunderten ihre massiven oder fragilen und schwindelerregenden Konstruktionen. Ein Beispiel f\u00fcr ein solches Kunstwerk ist der Blackpool Tower. Die Stahlkonstruktion war ein Vergn\u00fcgungsort mit Aquarium, Garten und Tanzsaal. Mit einem Lift konnten Besucher alle paar Minuten auf bis zu 131 Meter H\u00f6he fahren. Noch heute ist der Turm eine Attraktion. <a href=\"http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ApjIZylPIcY\">Schaut ihn euch an<\/a>! Erinnert er auch an etwas?<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/daten.digitale-sammlungen.de\/~db\/0004\/bsb00045663\/images\/index.html?id=00045663&amp;fip=eayaeneayawweayaxseayaxdsydeneaya&amp;no=&amp;seite=2\">Brot und Dividende<\/a> (digitale-sammlungen.de)<br \/>\nKonsumgenossenschaften entstanden in England und breiteten sich im 19. Jahrhundert auch in Deutschland aus. Arbeiter und Handwerker schlossen sich zusammen, um die g\u00fcnstige Versorgung mit Waren gew\u00e4hrleisten. Eine ausf\u00fchrliche Geschichte der Konsumgenossenschaften ist in diesem digitalisierten Buch dargestellt.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.br.de\/radio\/bayern2\/sendungen\/radiowissen\/litfass-100.html\">Ernst Litfa\u00df darf erste S\u00e4ule aufstellen<\/a> (br.de)<br \/>\nDer Drucker Ernst Litfa\u00df hat das Medium erfunden, das auch heute noch gro\u00dfe Firmen f\u00fcr ihre Werbeplakate nutzen. Die Geschichte der Litfa\u00dfs\u00e4ule und eine Geschichte der fr\u00fchen Werbung k\u00f6nnt ihr euch in diesem Radiobeitrag nahebringen lassen.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.spiegel.tv\/filme\/geschichte-der-werbung\/\">Geschichte der Werbung<\/a> (spiegel.tv)<br \/>\nDie Litfa\u00dfs\u00e4ule ist schon \u00fcber 150 Jahre alt. Die Fernsehwerbung ist nat\u00fcrlich j\u00fcnger. Ihre Geschichte erz\u00e4hlt dieser Film und damit auch eine Geschichte der deutschen Konsumgesellschaft.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/library.duke.edu\/digitalcollections\/adaccess\/\">Ad Access<\/a> (Duke University)<br \/>\nDie USA gelten als erste Konsumgesellschaft. Daher kommt von dort besonders viel Werbung \u2013 die im 19. Jahrhundert noch Reklame hie\u00df. Auf dieser Seite k\u00f6nnen Sch\u00fcler in einer gro\u00dfen Sammlung alter Werbeplakate und Anzeigen st\u00f6bern. Wer Bildmaterial f\u00fcr ein Referat braucht, wird hier sicher f\u00fcndig.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/geschichte\/\">Zur\u00fcck zur \u00dcbersicht \u00fcber die Geschichts-Seiten.<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Als der Engl\u00e4nder James Hargreaves 1764 seine &#8222;Spinning Jenny&#8220; getaufte Erfindung anwirft, st\u00f6\u00dft er damit eine Bewegung an, die das Leben der Menschen weltweit grundlegend ver\u00e4ndern wird. Die Spinning Jenny ist die erste industrielle Spinnmaschine in der Geschichte der Technik. Mit bis zu 100 zeitgleich arbeitenden Spindeln ersetzt sie acht Spinner und einen Weber und [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":323,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[16,2582],"tags":[20538,20071,20065,20539,20575,20392,14061,20541,19346,18026],"class_list":["post-1039","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-allgemein","category-industrielle-revolution","tag-arbeiter","tag-bourgoisie","tag-deutsches-kaiserreich","tag-fliesband","tag-allgemein","tag-hausaufgaben","tag-industrialisierung","tag-industriestaat","tag-kapitalismus","tag-referat"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v21.0 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Geschichte der Industrialisierung: Lernplattform ZEIT f\u00fcr die Schule<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Hier finden Sie einen \u00dcberblick \u00fcber die Geschichte der Industrialisierung sowie eine umfassende Sammlung an weiterf\u00fchrenden Materialien f\u00fcr die Vertiefung.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2014\/01\/23\/industrialisierung-geschichte-revolution\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"de_DE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Geschichte der Industrialisierung: Lernplattform ZEIT f\u00fcr die Schule\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Hier finden Sie einen \u00dcberblick \u00fcber die Geschichte der Industrialisierung sowie eine umfassende Sammlung an weiterf\u00fchrenden Materialien f\u00fcr die Vertiefung.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2014\/01\/23\/industrialisierung-geschichte-revolution\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Lernplattform\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2014-01-23T17:00:30+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2021-11-25T14:13:55+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/files\/2014\/01\/Industrialisierung_1868-580.jpg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Franziska Kelch\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Geschrieben von\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Franziska Kelch\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Gesch\u00e4tzte Lesezeit\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"13\u00a0Minuten\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2014\/01\/23\/industrialisierung-geschichte-revolution\/\",\"url\":\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2014\/01\/23\/industrialisierung-geschichte-revolution\/\",\"name\":\"Geschichte der Industrialisierung: Lernplattform ZEIT f\u00fcr die Schule\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/#website\"},\"datePublished\":\"2014-01-23T17:00:30+00:00\",\"dateModified\":\"2021-11-25T14:13:55+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/#\/schema\/person\/eaa3c3ed8f838c4aafcd25e9710fcc68\"},\"description\":\"Hier finden Sie einen \u00dcberblick \u00fcber die Geschichte der Industrialisierung sowie eine umfassende Sammlung an weiterf\u00fchrenden Materialien f\u00fcr die Vertiefung.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2014\/01\/23\/industrialisierung-geschichte-revolution\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"de\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2014\/01\/23\/industrialisierung-geschichte-revolution\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2014\/01\/23\/industrialisierung-geschichte-revolution\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Startseite\",\"item\":\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Industrialisierung und Arbeiterbewegung\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/#website\",\"url\":\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/\",\"name\":\"Lernplattform\",\"description\":\"Die besten Texte, Videos und Links f\u00fcr den Unterricht zur Verf\u00fcgung gestellt von ZEIT f\u00fcr die Schule\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":\"required name=search_term_string\"}],\"inLanguage\":\"de\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/#\/schema\/person\/eaa3c3ed8f838c4aafcd25e9710fcc68\",\"name\":\"Franziska Kelch\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"de\",\"@id\":\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/d7ae2b2bfc4c5c08ed3435dc2ecf53fcb6d4234c0aa486b8b64ce6549a61a378?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/d7ae2b2bfc4c5c08ed3435dc2ecf53fcb6d4234c0aa486b8b64ce6549a61a378?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Franziska Kelch\"},\"url\":\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/author\/franziska-kelch\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Geschichte der Industrialisierung: Lernplattform ZEIT f\u00fcr die Schule","description":"Hier finden Sie einen \u00dcberblick \u00fcber die Geschichte der Industrialisierung sowie eine umfassende Sammlung an weiterf\u00fchrenden Materialien f\u00fcr die Vertiefung.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2014\/01\/23\/industrialisierung-geschichte-revolution\/","og_locale":"de_DE","og_type":"article","og_title":"Geschichte der Industrialisierung: Lernplattform ZEIT f\u00fcr die Schule","og_description":"Hier finden Sie einen \u00dcberblick \u00fcber die Geschichte der Industrialisierung sowie eine umfassende Sammlung an weiterf\u00fchrenden Materialien f\u00fcr die Vertiefung.","og_url":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2014\/01\/23\/industrialisierung-geschichte-revolution\/","og_site_name":"Lernplattform","article_published_time":"2014-01-23T17:00:30+00:00","article_modified_time":"2021-11-25T14:13:55+00:00","og_image":[{"url":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/files\/2014\/01\/Industrialisierung_1868-580.jpg"}],"author":"Franziska Kelch","twitter_misc":{"Geschrieben von":"Franziska Kelch","Gesch\u00e4tzte Lesezeit":"13\u00a0Minuten"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2014\/01\/23\/industrialisierung-geschichte-revolution\/","url":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2014\/01\/23\/industrialisierung-geschichte-revolution\/","name":"Geschichte der Industrialisierung: Lernplattform ZEIT f\u00fcr die Schule","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/#website"},"datePublished":"2014-01-23T17:00:30+00:00","dateModified":"2021-11-25T14:13:55+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/#\/schema\/person\/eaa3c3ed8f838c4aafcd25e9710fcc68"},"description":"Hier finden Sie einen \u00dcberblick \u00fcber die Geschichte der Industrialisierung sowie eine umfassende Sammlung an weiterf\u00fchrenden Materialien f\u00fcr die Vertiefung.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2014\/01\/23\/industrialisierung-geschichte-revolution\/#breadcrumb"},"inLanguage":"de","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2014\/01\/23\/industrialisierung-geschichte-revolution\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2014\/01\/23\/industrialisierung-geschichte-revolution\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Startseite","item":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Industrialisierung und Arbeiterbewegung"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/#website","url":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/","name":"Lernplattform","description":"Die besten Texte, Videos und Links f\u00fcr den Unterricht zur Verf\u00fcgung gestellt von ZEIT f\u00fcr die Schule","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/?s={search_term_string}"},"query-input":"required name=search_term_string"}],"inLanguage":"de"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/#\/schema\/person\/eaa3c3ed8f838c4aafcd25e9710fcc68","name":"Franziska Kelch","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"de","@id":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/d7ae2b2bfc4c5c08ed3435dc2ecf53fcb6d4234c0aa486b8b64ce6549a61a378?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/d7ae2b2bfc4c5c08ed3435dc2ecf53fcb6d4234c0aa486b8b64ce6549a61a378?s=96&d=mm&r=g","caption":"Franziska Kelch"},"url":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/author\/franziska-kelch\/"}]}},"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1039","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/wp-json\/wp\/v2\/users\/323"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1039"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1039\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6475,"href":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1039\/revisions\/6475"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1039"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1039"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1039"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}