{"id":3773,"date":"2011-09-12T14:35:03","date_gmt":"2011-09-12T12:35:03","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/?p=3773"},"modified":"2012-06-22T15:59:24","modified_gmt":"2012-06-22T13:59:24","slug":"ressourcen-energie-und-klimawandel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2011\/09\/12\/ressourcen-energie-und-klimawandel\/","title":{"rendered":"Ressourcen, Energie und Klimawandel"},"content":{"rendered":"

\"Windkraft<\/a>
Windkraft ist eine von vielen Ressourcen, die wir zur Energiegewinnung nutzen k\u00f6nnen. Und sie ist klimafreundlich. \u00ae 106313\/photocase.com<\/figcaption><\/figure><\/p>\n

Die Ressourcen unseres Planeten sind hart umk\u00e4mpft. Denn Kohle, Erd\u00f6l und Erdgas liefern Energie, die chemische Industrie verwertet Rohstoffe wie Kalk oder Salz. Verbraucher sollten sich daher des Stellenwertes dieser Stoffe bewusst sein, Politik und Wirtschaft m\u00fcssen ihre Bewirtschaftung und Verteilung weltweit regeln<\/a>.<\/p>\n

Das gilt besonders f\u00fcr Wasser. Auch wenn deutsche Haushalte immer weniger Wasser aus dem Wasserhahn verbrauchen, verschlingt die Herstellung von Konsumg\u00fctern gro\u00dfe Mengen des \u201cblauen Goldes\u201c \u2013 und das stammt oft aus L\u00e4ndern, in denen Wassermangel herrscht. Bald k\u00f6nnte es auch einen Mangel an fossiler Energie geben, die aus Braunkohle, Erdgas und Erd\u00f6l gewonnen wird, meinen Wissenschaftler<\/a>. Der Energieforscher Mikael H\u00f6\u00f6k geht sogar davon aus, dass das F\u00f6rderungsmaximum bereits erreicht ist.<\/p>\n

Zu den fossilen Stromlieferanten gibt es zwei Alternativen: Zum einen die erneuerbaren Energien wie Wasser-, Wind- und Sonnenkraft sowie Erdw\u00e4rme und Biogas. Diese Energiearten sind unbegrenzt vorhanden. Die zweite Alternative ist die Atomenergie. Seit den 1960er Jahren gewinnen Kraftwerksbetreiber mittels einer Kernreaktion Energie, \u00fcberwiegend aus Uran. Diese Energiegewinnung gilt als sauber, effizient und gleichzeitig klimafreundlich. Aber der anfallende Atomm\u00fcll ist ein gro\u00dfes Problem, weil unklar ist, wie er sicher endgelagert<\/a> werden kann. Dar\u00fcber hinaus besteht die Gefahr einer atomaren Katastrophe, wenn es in einem Atomkraftwerk zu einer Kernschmelze<\/a> kommt.<\/p>\n

Infolge der Atomkatastrophe in Japan<\/a> hat die Bundesregierung beschlossen, bis 2022 aus der Atomenergie auszusteigen. Nach einer Studie des Weltklimarats ist es m\u00f6glich, dass im Jahr 2050 drei Viertel der global ben\u00f6tigten Energie<\/a> aus Wasser, Wind, Sonne, Biomasse und Erdw\u00e4rme gewonnen werden k\u00f6nnen. Ingenieure sind aber uneinig, wie der Ausbau erneuerbarer Energien<\/a> am besten gelingt. Da der Atomausstieg beschlossen ist und Kohlekraftwerke laut Energieexperten das Klima sch\u00e4digen<\/a>, ist der Umstieg auf die erneuerbaren Energien aber notwendig.<\/p>\n

Um zu dokumentieren und analysieren wie sich das Klima ver\u00e4ndert, haben die Vereinten Nationen und\u00a0 die Weltorganisation f\u00fcr Meteorologie 1988 das Intergovernmental Panel on Climate Change<\/a>, genannt Weltklimarat, gegr\u00fcndet. Er erstellt Studien \u00fcber die Ursachen und Auswirkungen weltweiter Klimaver\u00e4nderungen, etwa \u00fcber den Treibhauseffekt.<\/p>\n

Auf dieser Seite finden Sch\u00fcler Materialien \u00fcber die verschiedenen Ressourcen und Texte zu den verschiedenen Formen der Energiegewinnung und zum Klimawandel.<\/p>\n

Einf\u00fchrende Materialien zu Ressourcen <\/strong><\/p>\n

Nat\u00fcrliche Ressourcen<\/a> (eea.europa.eu)
\n Die nat\u00fcrlichen Ressourcen sind f\u00fcr das \u00dcberleben und die Entwicklung des Menschen lebenswichtig. Warum ist das so? Was ist eine nat\u00fcrliche Ressource? Welche sind erneuerbar und wie k\u00f6nnen wir sie nutzen? Eine kurze Einf\u00fchrung<\/em><\/p>\n

Management nat\u00fcrlicher Ressourcen<\/a> <\/strong>(gtz.de)
\n Boden, Wasser, Vegetation und Biodiversit\u00e4t<\/a> sind Lebensgrundlagen. Warum das so ist und wie die nachhaltige Bewirtschaftung aussehen sollte, erkl\u00e4rt die Deutsche Gesellschaft f\u00fcr Internationale Zusammenarbeit.<\/em><\/p>\n

Rohstoffe \u2013 Die neuen Herren der Welt<\/a> (ZEIT ONLINE, 29.10.2010)
\n Der Kampf um Rohstoffe wird zur \u00dcberlebensfrage der deutschen Industrie. Um den High-Tech-Standort zu retten, m\u00fcssen sich Unternehmen und Politik grundlegend \u00e4ndern.<\/em><\/p>\n

Rohstoffroulette<\/a> (spiegel.de)
\n Kupfer, Uran und Reis sind drei wichtige Rohstoffe auf unserem Planeten. Die interaktive Grafik zeigt die F\u00f6rdermengen, wie hoch der Verbrauch ist und wie sich der Preis von 2005 bis 2011 ver\u00e4ndert hat.<\/em><\/p>\n

Kostbares Wasser<\/strong><\/p>\n

Wie viel Wasser verbrauchen wir?<\/a> (DIE ZEIT, Nr. 26\/2009, Infografik)
\n Deutsche Haushalte verbrauchen seit den achtziger Jahren immer weniger Wasser. Viel gr\u00f6\u00dfere Mengen verschlingt die Herstellung von Konsumg\u00fctern. In denen steckt „virtuelles Wasser“. Hier erfahren Sch\u00fcler, was das bedeutet und wie viel Wasser wir ben\u00f6tigen.<\/em><\/p>\n

Unser t\u00e4glich Wasser<\/a> (DIE ZEIT, Nr. 30\/2009)
\n Stehlen wir den Armen das Wasser? Duschen ohne Ende \u2013 kein Problem? Wird es einen Krieg um Wasser geben? Antworten auf die dr\u00e4ngenden Fragen rund um die Wasserkrise.<\/em><\/p>\n

\u201eWir m\u00fcssen die Globalisierung stoppen\u201c<\/a> <\/strong>(ZEIT ONLINE, 1.12.2010)
\n \u201eDas S\u00fc\u00dfwasser wird in unglaublicher Geschwindigkeit knapp\u201c, sagt die Tr\u00e4gerin des Alternativen Nobelpreises, Maude Barlow. Die Umweltsch\u00fctzerin erkl\u00e4rt, warum wir f\u00fcr das Recht auf Wasser k\u00e4mpfen m\u00fcssen.<\/em><\/p>\n

Virtuelles Wasser<\/a> <\/strong>(virtuelles-wasser.de)
\n Der Begriff \u201cvirtuelles Wasser\u201c beschreibt, wie viel Wasser Hersteller brauchen, um ein Produkt fertigzustellen. Der Ratgeber zeigt, welche Produkte wasserschonend und welche wasserintensiv sind. Zudem gibt es Infos zum Wasserfu\u00dfabdruck ausgew\u00e4hlter L\u00e4nder und wie sich dieser zusammensetzt.<\/em><\/p>\n

Fossile Energien und die Diskussion \u00fcber den Peak Oil<\/strong><\/p>\n

Wettlauf der Brennstoffe<\/a> (Quarks & Co, Video)
\n Braunkohle, Steinkohle, Erdgas oder Kernkraft: Welcher Brennstoff erzeugt den umweltfreundlichsten Strom und st\u00f6\u00dft am wenigsten CO2 <\/sub>aus?<\/em><\/p>\n

Wie lange reicht die Kohle?<\/a> (wissenschaft-online.de)
\n Kohle lieferte im Jahr 2008 ein knappes Drittel der weltweiten Prim\u00e4renergie. Nur Erd\u00f6l ist eine wichtigere Ressource. Geht uns die Kohle in den n\u00e4chsten Jahrzehnten aus?<\/em><\/p>\n

Multitalent Erd\u00f6l<\/a> (Planet Schule, Video)
\n Ob Fernseher, CD oder Gummisohlen: Die industrielle Produktion h\u00e4ngt am Erd\u00f6l. Das Video erkl\u00e4rt, wie das schwarze Gold vor 150 Millionen Jahren entstanden ist. Weitere Videos zeigen, wie Unternehmen Bohrstellen finden, wo Sie \u00d6l f\u00f6rdern und wie die \u00d6lf\u00f6rderung die Umwelt belastet.<\/em><\/p>\n

Simulation zur Erd\u00f6lreichweite<\/a> <\/strong>(Planet Schule, Interaktive Grafik)
\n \u201cPeak Oil\u201c hei\u00dft der Moment, in dem das globale \u00d6lf\u00f6rdermaximum erreicht ist. Die Simulation zeigt, wie die Zukunft nach dem \u201cPeak Oil\u201c aussehen k\u00f6nnte.<\/em><\/p>\n

Erd\u00f6l \u2013 Berg- oder Talfahrt?<\/a> (spektrum.de)
\n Pessimisten meinen, dass die globale \u00d6lproduktion in den kommenden Jahren ihren H\u00f6hepunkt erreichen wird und dann zur\u00fcckgeht. Weiterentwickelte F\u00f6rdertechnologien liefern jedoch neue M\u00f6glichkeiten zur \u00d6lproduktion.<\/em><\/p>\n

Deutsches \u00d6l<\/a> <\/strong>(DIE\u00a0 ZEIT, 15\/2011)
\n Vor Friedrichskoog operiert die einzige deutsche Bohrinsel. Knapp 1,4 Millionen Tonnen \u00d6l pumpten sie und ihre Landstation 2010 aus dem Grund unter dem Wattenmeer. Der Betreiber RWE Dea verdient gut daran \u2013 noch.<\/em><\/p>\n

Erneuerbare Energien <\/strong><\/p>\n

Allgemeine Informationen<\/em><\/p>\n

Erneuerbare Energien<\/a> <\/strong>(Bundesministerium f\u00fcr Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit)
\n Auf dieser Seite finden Sch\u00fcler umfassende Informationen zum Thema erneuerbare Energien: Was ist Solarenergie, was Windenergie? Welche Gesetze und Verordnungen gibt es zu ihrer Nutzung?<\/em><\/p>\n

Unendlich viel Energie<\/a> (Agentur f\u00fcr Erneuerbare Energien, AEE)
\n Die AEE stellt hier Informationen zu allen erneuerbaren Energieformen vor. Sch\u00fcler erfahren auch, wie Wirtschaft und Politik mit dem Thema erneuerbare Energien umgehen.<\/em><\/p>\n

F\u00f6deral erneuerbar<\/a> <\/strong>(foederal-erneuerbar.de)
\n Eine interaktive Karte zeigt, wie weit die Bundesl\u00e4nder beim Ausbau der erneuerbaren Energien sind. Au\u00dferdem erfahren Sch\u00fcler, wie es um Forschung, Unternehmen und Besch\u00e4ftigung rund um die Zukunftstechnologien bestellt ist.<\/em><\/p>\n

Erneuerbare Energien k\u00f6nnten das Weltklima erheblich besser sch\u00fctzen<\/a> (WDR5, Podcast)
\n Im Interview erkl\u00e4rt Stefan Singer vom <\/em>World Wide Fund for Nature (WWF) warum es sinnvoll ist, in erneuerbare Energien zu investieren.<\/em><\/p>\n

Stromerzeugung aus Erneuerbaren Energien<\/a> <\/strong>(Agentur f\u00fcr Erneuerbare Energien, AEE)
\n Im April 2000 ist das Gesetz \u00fcber den Vorrang Erneuerbarer Energien (EEG) in Kraft getreten. Eine Grafik der AEE zeigt, wie viel Prozent Wasser, Wind und Sonne zuvor und seitdem zur Stromerzeugung beigetragen haben.<\/em><\/p>\n

Wir machen alles selber<\/a> <\/strong>(DIE ZEIT, Nr. 13\/2011)
\n Vertreter des Landkreises Bamberg wollen ihre Region vollst\u00e4ndig aus regionalen und erneuerbaren Energiequellen versorgen. Damit sind sie nicht allein. Sogenannte 100-Prozent-Projekte haben „gewaltig Fahrt aufgenommen“, sagt Bene M\u00fcller vom B\u00fcrgerunternehmen Solarcomplex, das im deutschen S\u00fcdwesten schon das siebte Bioenergiedorf plant.<\/em><\/p>\n

Solarenergie<\/em><\/p>\n

Das Potenzial des Sonnenstroms<\/a> (Planet Schule, Interaktive Grafik)
\n Wie ergiebig ist eine Solaranlage auf dem Dach? Wo wird sie befestigt? Und was hat die Neigung des Hausdachs mit der Effizienz zu tun? Antworten gibt diese virtuelle Konstruktion einer Photovoltaik-Anlage.<\/em><\/p>\n

Solarstrom selber machen lohnt noch<\/a> (ZEIT ONLINE, 25.07.2011)
\n Die Besitzer von Solaranlagen erhalten k\u00fcnftig weniger F\u00f6rderung vom Staat. Wer erst 2011 seine Kollektoren auf dem Dach angemeldet hat, erh\u00e4lt statt 39 Cent je eingespeister Kilowattstunde nur noch 29 Cent. Trotzdem kann sich die Anschaffung rechnen.<\/em><\/p>\n

„Den Ausbau bremsen“<\/a> (DIE ZEIT, Nr. 05\/2011)
\n „Wenn der gr\u00fcne Strom vollst\u00e4ndig in Deutschland erzeugt werden soll, geht es ohne Photovoltaik nicht“, sagt der Flensburger \u00d6konom Olav Hohmeyer. Im Interview spricht er \u00fcber Solarstrom und \u00f6kogerechte Versorgung.<\/em><\/p>\n

Wann sich Solarenergie auf dem Dach lohnt<\/a> <\/strong>(welt.de, 30.5.2009)
\n Wer eine Photovoltaikanlage auf dem Dach installieren m\u00f6chte, muss meist tief in die Tasche greifen. Da stellt sich die Frage, ob sich eine private Photovoltaikanlage lohnt. Das Dach spielt dabei eine gro\u00dfe Rolle. In Osnabr\u00fcck, Braunschweig und anderen Gemeinden sind deshalb die D\u00e4cher vermessen worden.<\/em><\/p>\n

Konkurrenz aus Fernost \u00fcberrollt deutsche Solarbranche<\/a> (WirtschaftsWoche, 3.6.2011)
\n Ausgerechnet die deutsche Solarwirtschaft droht zum Verlierer der Energiewende zu werden. Denn fast jede zweite in Deutschland installierte Solaranlage kommt aus China.<\/em><\/p>\n

Windenergie<\/em><\/p>\n

Windkraft<\/a> <\/strong>(hallingen.de)
\n Kurz und knapp erkl\u00e4ren mehrere Poster, wie eine Windkraftanlage funktioniert. Au\u00dferdem erfahren Sch\u00fcler mehr \u00fcber das F\u00fcr und Wider der Windenergie und \u00fcber Offshore-Windparks.<\/em><\/p>\n

Ein Mann namens Windm\u00fchle<\/a> (ZEIT ONLINE, 03.08.2011)
\n Lange galt Johann-Georg Jaeger als Spinner. Aber er lie\u00df nicht locker \u2013 und gilt heute als Pionier: Deutschland war erst ein paar Monate wiedervereinigt, als er seinen ersten Windpark plante.<\/em><\/p>\n

Finanzinvestoren bauen jetzt Windparks<\/a> <\/strong>(ZEIT ONLINE, 17.08.2011)
\n Auf der Suche nach attraktiven Renditen entdecken Finanzinvestoren Offshore-Windparks. Die Politik unterst\u00fctzt ihr Engagement. B\u00fcrgerprojekte bleiben dabei auf der Strecke.<\/em><\/p>\n

Made in Germany: Neue Entwicklungen in der Windkraft<\/a> (Deutsche Welle TV, YouTube)
\n Im st\u00fcrmischen Norden Deutschlands stehen zahlreiche Windr\u00e4der. Im Inneren des Landes hingegen ist noch reichlich Platz, nur die Energieausbeute ist noch nicht ideal. Ingenieur Aloys Wobben zeigt L\u00f6sungsans\u00e4tze f\u00fcr das Problem auf.<\/em><\/p>\n

Gr\u00fcn gegen Gr\u00fcn im Hotzenwald<\/a> (DIE ZEIT, Nr. 38\/2010)
\n Bis 2050 soll unsere Elektrizit\u00e4t zu achtzig Prozent aus erneuerbaren Energien stammen. Um Windenergie zu f\u00f6rdern, soll ein neues Pumpspeicherkraftwerk im S\u00fcdschwarzwald entstehen. Umweltsch\u00fctzer protestieren gegen den Bau. Die Grafik im Text zeigt, wie die Anlage funktioniert.<\/em><\/p>\n

Wasserkraft<\/em><\/p>\n

Wasserkraft im \u00dcberblick<\/a> <\/strong>(unendlich-viel-energie.de, Video)
\n Aktuelle Fakten zur Wasserkraft in Deutschland<\/em><\/p>\n

Wasserkraft f\u00fcr Kleinstandorte<\/a> (spektrum.de)
\n In Deutschland gilt das Potenzial f\u00fcr Energie aus Wasserkraft als ausgesch\u00f6pft. Eine neue Technik soll nun auch Kleingew\u00e4sser nutzbar machen, ohne Fischen zu schaden: mit einem fischfreundlichen Schachtkraftwerk.<\/em><\/p>\n

Biogas<\/em><\/p>\n

Biostrom, nein danke!<\/a> (DIE ZEIT, Nr. 29\/2011)
\n Die meisten Biogasanlagen belasten die Umwelt deutlich mehr, als sie ihr nutzen. Sie zerst\u00f6ren die Artenvielfalt, sch\u00e4digen Gew\u00e4sser und das Klima.<\/em><\/p>\n

Biogas \u2013 Pflanzen Rohstoffe Produkte<\/a> (Fachagentur Nachwachsende Rohstoffe)
\n In dieser Publikation erfahren Sch\u00fcler alles zum Thema Biogas. Woher kommt es und wie nutzen wir es als Energielieferant. Wie funktioniert eine Biogasanlage? Wie viel Biogas nutzen die Deutschen? Wie ist die Nutzung von Biogas rechtlich geregelt?<\/em><\/p>\n

Erdw\u00e4rme \u2013 Geothermie<\/em><\/p>\n

\u201eSeit 100 Jahren ohne schweres Ungl\u00fcck\u201c<\/a> (ZEIT ONLINE, 13.11.2009)
\nDer Potsdamer Geowissenschaftler Ernst Huenges spricht \u00fcber die Chancen und Risiken der Energie aus dem Untergrund.<\/em><\/p>\n

Ersch\u00fcttertes Vertrauen in Erdw\u00e4rme<\/a> (ZEIT ONLINE, Tagesspiegel, 02.10.2009)
\n Regelm\u00e4\u00dfig bebt die Erde wegen der Suche nach W\u00e4rme im Boden. Die Erdbohrungen verursachen oft Sch\u00e4den in Millionenh\u00f6he. Wie l\u00e4sst sich das Risiko starker Beben verringern?<\/em><\/p>\n

Gar nicht so \u00f6ko<\/a> (ZEIT ONLINE, 20.05.2009)
\n Was tun, wenn der steigende \u00d6lpreis bald auch die Heizkosten in die H\u00f6he treibt? Die Bundesregierung will die W\u00e4rmepumpe als erneuerbare Energie f\u00f6rdern. Doch die \u00d6kobilanz der Erdw\u00e4rme-Heizung ist umstritten.<\/em><\/p>\n

Animation \u2013\u00a0Geothermie\/Erdw\u00e4rme<\/a> (unendlich-viel-energie.de, Video)
\n Die Animation erkl\u00e4rt, wie Erdw\u00e4rmesonden und Erdw\u00e4rmekollektoren Energie zum Heizen erzeugen. Das Energiemanagement funktioniert vollautomatisch.<\/em><\/p>\n

Erdgas <\/em><\/p>\n

Are we entering a golden age of gas?<\/a><\/em> (wordlenergyoutlook.org)
\n Der weltweite Gasverbrauch k\u00f6nnte in den n\u00e4chsten 25 Jahren um mehr als die H\u00e4lfte steigen. Laut einem Bericht der Internationalen Energieagentur (IEA) von 2011 gibt es gro\u00dfe Vorr\u00e4te. Eine Grafik<\/a> zeigt die weltweiten F\u00f6rderquellen.<\/em><\/p>\n

Atomenergie<\/strong><\/p>\n

Wie funktioniert ein Kernkraftwerk?<\/a> (Planet Schule, Video)
\n Nur selten ist es m\u00f6glich, in das Innere eines Atomkraftwerks zu blicken. Das Video zeigt das Herzst\u00fcck einer Anlage, die Sicherheitsvorkehrungen und wie eine Uran-Kernspaltung funktioniert.<\/em><\/p>\n

Grundkurs Radioaktivit\u00e4t<\/a> <\/strong>(DIE ZEIT Nr. 13\/2011)
\n Was im Atomreaktor passiert, warum Strahlung f\u00fcr uns gef\u00e4hrlich ist und wie man sich im Ernstfall sch\u00fctzen kann. Eine Infografik als Grundkurs \u00fcber Radioaktivit\u00e4t.<\/em><\/p>\n

Kernkraftwerke in Deutschland<\/a> <\/strong>(Spiegel Online, Interaktive Grafik)
\n Alle Kraftwerke, die vor 1980 gebaut worden sind, hat die Bundesregierung abgeschaltet. Wie viele Reaktoren gibt es noch in der Republik? Die interaktive Grafik zeigt Standorte, die Bedrohung durch Erdbeben und erkl\u00e4rt, wie eine Kernspaltung abl\u00e4uft.<\/em><\/p>\n

Kerntechnisches Regelwerk<\/a> <\/strong>(Gesellschaft f\u00fcr Anlagen- und Reaktorsicherheit)
\n Die rechtlichen Voraussetzungen f\u00fcr die friedliche Nutzung der Kernenergie schaffte in Deutschland das 1960 in Kraft getretene Atomgesetz. Was regelt es heute?<\/em><\/p>\n

Wohin mit dem Atomm\u00fcll?<\/strong><\/p>\n

Vom Salzbergwerk zum Atomm\u00fclllager<\/a> <\/strong>(ZEIT ONLINE, 08.03.2010)
\n Erst Bergwerk, dann Forschungslager und schlie\u00dflich verseuchtes Atomm\u00fcllgrab: Die Schachtanlage Asse ist zum Politikum geworden. Ein Blick in die Schachtanlage und den Stollen mit interaktiven 360-Grad-Panoramabildern.<\/em><\/p>\n

Die strahlende Atomlast der Bundesrepublik<\/a> <\/strong>(DIE ZEIT, Nr. 45\/2010)
\n Regelm\u00e4\u00dfig rollen die Castor-Transporte durch Deutschland. Sie transportieren Beh\u00e4lter mit radioaktiven Abf\u00e4llen zu den Zwischenlagern. Wo lagert wie viel radioaktiver M\u00fcll aus Kernkraftwerken und wie gef\u00e4hrlich ist er?<\/em><\/p>\n

Murks im Stollen von Asse<\/a> (DIE ZEIT, Nr. 31\/2009)
\n Die Asse war einst ein Bergwerk. Heute lagern hier mehr als 100.000 F\u00e4sser Atomm\u00fcll \u2013 ein umstrittenes Vorgehen. Die Infografik zeigt, wie der Stollen aussieht.<\/em><\/p>\n

Geparkt und nicht abgeholt \u2013 Atomm\u00fcll in Deutschland<\/a> <\/strong>(Quarks&Co, YouTube)
\n Wohin mit schwach- und mittelradioaktivem M\u00fcll, 13.400 Tonnen hochradioaktivem Abfall, Schutzanz\u00fcgen und Brennst\u00e4ben? Ein Video \u00fcber das Lagerproblem von Atomm\u00fcll.<\/em><\/p>\n

Der Fall Fukushima<\/strong><\/p>\n

Kernschmelze in Fukushima<\/a> (DIE ZEIT, Nr. 12\/2011)
\n Das Erdbeben und der Tsunami zerst\u00f6rten in Japan die drei alten Reaktoren am Kraftwerksstandort Fukushima-1. Die K\u00fchlung versagte, die strahlenden Brennst\u00e4be begannen zu schmelzen. Die Infografik zeigt, was im Inneren der Reaktoren passierte.<\/em><\/p>\n

Aktueller Status der Fukushima-Reaktoren<\/a> (spiegel.de)
\n Wie stark sind die Reaktoren gesch\u00e4digt? Wie hoch ist der Druck im Reaktor? K\u00f6nnen Arbeiter die Anlage betreten? Eine Flash-Grafik zeigt die Zust\u00e4nde der Reaktoren am 6.7.2011.<\/em><\/p>\n

Von Super-GAU bis glimpflich ist alles m\u00f6glich<\/a> (ZEIT ONLINE, 18.03.2011)
\n Fallout \u00fcber Tokyo oder begrenzter Unfall? Niemand wei\u00df, wie es im AKW Fukushima weitergeht. Sven Stockrahm beschreibt das beste und das schlimmste denkbare Szenario.<\/em><\/p>\n

Chronologie der Katastrophe in Fukushima I<\/a> (Daiichi) (spiegel.de)
\n Die interaktive Grafik zeigt anhand von Fotos die Chronologie der Katastrophe im Atomkraftwerk Fukushima von der ersten Explosion bis zum Verbot von Lebensmittellieferungen.<\/em><\/p>\n

Klimawandel<\/strong><\/p>\n

Klimaseite der Max-Planck-Gesellschaft (MPG)<\/a> (atmosphere.mpg.de)
\n Was ist die untere Atmosph\u00e4re? Welche Gr\u00fcnde gibt es f\u00fcr den Klimawandel? Was ist der Treibhauseffekt? Die Klimaenzyklop\u00e4die der MPG gibt Antworten. Sch\u00fcler bekommen einen \u00dcberblick \u00fcber das Klimasystem, Forschungsmethoden und deren Unsicherheiten und den menschlichen Einfluss auf das Klima.<\/em><\/p>\n

Was die Erde warm macht<\/a> (Quarks & Co, Video)
\n Was macht unseren Planeten bewohnbar? Und wie hoch ist die \u201cglobale Mitteltemperatur\u201c?<\/em><\/p>\n

Gewinner und Verlierer des Klimawandels<\/a> (WDR, Fotostrecke)
\n Eine Studie des NRW-Umweltministeriums geht davon aus, dass bis 2055 die mittlere Jahrestemperatur in Nordrhein-Westfalen um ein bis zweieinhalb Grad Celsius steigen wird. Wie sich das auf die heimische Tier- und Pflanzenwelt auswirken w\u00fcrde, zeigt diese Fotostrecke.<\/em><\/p>\n

Arctic Melt Unnerves the Experts<\/a><\/em> <\/strong>(New York Times, 2.10.2007)
\n Das Eis in der Arktis schmilzt. Verantwortlich f\u00fcr den Trend sei das Zusammenspiel von Wind, Wetter, Eisdrift, Meeresstr\u00f6mungen und Treibhausgasen, sagen Experten der Universit\u00e4t Alaska. Eine Grafik zeigt die Ver\u00e4nderungen von 2003 bis 2007.<\/em><\/p>\n

Weltklimarat (IPCC)<\/strong><\/p>\n

Was ist das IPCC?<\/a> <\/strong>(mpimet.mpg.de)
\n IPCC steht f\u00fcr <\/em>Intergovernmental Panel on Climate Change, im Deutschen auch Weltklimarat genannt. Er wurde 1988 durch die Weltorganisation f\u00fcr Meteorologie und das Umweltprogramm der Vereinten Nationen (Unep) gegr\u00fcndet. Was sind seine Aufgaben? Zu welchen Forschungsergebnissen \u00fcber das Klima ist der Rat gekommen?<\/em><\/p>\n

Die graue Weste des IPCC<\/a> <\/strong>(FOCUS Magazin, 6\/2010)
\n Der Klimaforscher Hans von Storch beschreibt in seinem Essay, warum der Weltklimarat an Glaubw\u00fcrdigkeit verlor \u2013 und wie er aus der Krise herauskommen k\u00f6nnte.<\/em><\/p>\n

Der menschengemachte Klimawandel ist keine Verschw\u00f6rung<\/a> <\/strong>(Tagesspiegel, 4.12.2009)
\n Das Jahr 2009 war f\u00fcr den Weltklimarat eine Katastrophe. Skeptiker des Klimawandels f\u00fchlten sich durch gehackte E-Mails des Forschers Phil Jones best\u00e4tigt. Dennoch sind die Indizien f\u00fcr einen menschlichen Einfluss auf das Klima erdr\u00fcckend, der Klimawandel ist real.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Die Ressourcen unseres Planeten sind hart umk\u00e4mpft. Denn Kohle, Erd\u00f6l und Erdgas liefern Energie, die chemische Industrie verwertet Rohstoffe wie Kalk oder Salz. Verbraucher sollten sich daher des Stellenwertes dieser Stoffe bewusst sein, Politik und Wirtschaft m\u00fcssen ihre Bewirtschaftung und Verteilung weltweit regeln. Das gilt besonders f\u00fcr Wasser. Auch wenn deutsche Haushalte immer weniger Wasser […]<\/p>\n","protected":false},"author":337,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[6591,14184,14185],"tags":[8040,10708,8037,18040,14116,14131,18045,14100,14093,14091,14119,14120,8677,14094,12577,18041,14109,14099,1122,20394,18035,11062,18051,14121,20392,20393,18052,14107,18034,1132,14087,14088,999,1145,14103,14122,20585,14097,14114,18048,14117,734,14115,14102,14111,14112,187,14118,14123,18026,14085,14086,18036,1296,1124,18044,14096,14104,18049,20414,18032,18042,18039,14106,14101,18050,2293,18038,18033,1129,14113,18047,591,20391],"class_list":["post-3773","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-naturwissenschaften","category-ressourcen-energie-und-klimawandel","category-ressourcen-energie-und-klimawandel-naturwissenschaften","tag-akw","tag-atomenergie","tag-atommull","tag-ausstieg","tag-bio","tag-biodiversitat","tag-bioenergie","tag-biogas","tag-brennstoffe","tag-eeg","tag-endlager","tag-endlagerung","tag-energie","tag-energien","tag-energiewende","tag-erdgas","tag-erdol","tag-erdwarme","tag-erneuerbare-energien","tag-erorterung","tag-fossil","tag-fossile","tag-geothermie","tag-gorleben","tag-hausaufgaben","tag-inhaltsangaben","tag-ipcc","tag-kernkraft","tag-kernschmelze","tag-klima","tag-klimagegner","tag-klimaskeptiker","tag-klimawandel","tag-kohle","tag-kohle-braunkohle","tag-kraftwerk","tag-literatur","tag-luft","tag-off-shore","tag-offshore","tag-oko","tag-ol","tag-on-shore","tag-peak-oil","tag-photo","tag-photovoltaik","tag-politik","tag-radioaktiv","tag-reaktor","tag-referat","tag-ressource","tag-rohstoff","tag-rostoff","tag-schule","tag-solar","tag-solarenergie","tag-sonne","tag-steinkohle","tag-strom","tag-textsammlung","tag-treibhauseffekt","tag-trinkwasserknappheit","tag-umstieg","tag-uran","tag-virtuell","tag-warme","tag-wasser","tag-wasserkraft","tag-weltklima","tag-wind","tag-windkraft","tag-windpark","tag-wirtschaft","tag-zusammenfassung"],"yoast_head":"\nRessourcen, Energie und Klimawandel - Lernplattform<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2011\/09\/12\/ressourcen-energie-und-klimawandel\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"de_DE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Ressourcen, Energie und Klimawandel - Lernplattform\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Die Ressourcen unseres Planeten sind hart umk\u00e4mpft. Denn Kohle, Erd\u00f6l und Erdgas liefern Energie, die chemische Industrie verwertet Rohstoffe wie Kalk oder Salz. Verbraucher sollten sich daher des Stellenwertes dieser Stoffe bewusst sein, Politik und Wirtschaft m\u00fcssen ihre Bewirtschaftung und Verteilung weltweit regeln. Das gilt besonders f\u00fcr Wasser. Auch wenn deutsche Haushalte immer weniger Wasser […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2011\/09\/12\/ressourcen-energie-und-klimawandel\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Lernplattform\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2011-09-12T12:35:03+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2012-06-22T13:59:24+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/files\/2011\/09\/photocase.com_1-300x225.jpg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Alina Schadwinkel\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Geschrieben von\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Alina Schadwinkel\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Gesch\u00e4tzte Lesezeit\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"13\u00a0Minuten\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2011\/09\/12\/ressourcen-energie-und-klimawandel\/\",\"url\":\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2011\/09\/12\/ressourcen-energie-und-klimawandel\/\",\"name\":\"Ressourcen, Energie und Klimawandel - Lernplattform\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/#website\"},\"datePublished\":\"2011-09-12T12:35:03+00:00\",\"dateModified\":\"2012-06-22T13:59:24+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/#\/schema\/person\/14ad6b67bbe7b135a6d4e8625b45e3c1\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2011\/09\/12\/ressourcen-energie-und-klimawandel\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"de\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2011\/09\/12\/ressourcen-energie-und-klimawandel\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2011\/09\/12\/ressourcen-energie-und-klimawandel\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Startseite\",\"item\":\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Ressourcen, Energie und Klimawandel\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/#website\",\"url\":\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/\",\"name\":\"Lernplattform\",\"description\":\"Die besten Texte, Videos und Links f\u00fcr den Unterricht zur Verf\u00fcgung gestellt von ZEIT f\u00fcr die Schule\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":\"required name=search_term_string\"}],\"inLanguage\":\"de\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/#\/schema\/person\/14ad6b67bbe7b135a6d4e8625b45e3c1\",\"name\":\"Alina Schadwinkel\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"de\",\"@id\":\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/9806c9361613b94a35f0dd4eafb9faa2ac3d78e779002f7e72aaae42b12e07d7?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/9806c9361613b94a35f0dd4eafb9faa2ac3d78e779002f7e72aaae42b12e07d7?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Alina Schadwinkel\"},\"url\":\"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/author\/alina-schadwinkel\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Ressourcen, Energie und Klimawandel - Lernplattform","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2011\/09\/12\/ressourcen-energie-und-klimawandel\/","og_locale":"de_DE","og_type":"article","og_title":"Ressourcen, Energie und Klimawandel - Lernplattform","og_description":"Die Ressourcen unseres Planeten sind hart umk\u00e4mpft. Denn Kohle, Erd\u00f6l und Erdgas liefern Energie, die chemische Industrie verwertet Rohstoffe wie Kalk oder Salz. Verbraucher sollten sich daher des Stellenwertes dieser Stoffe bewusst sein, Politik und Wirtschaft m\u00fcssen ihre Bewirtschaftung und Verteilung weltweit regeln. Das gilt besonders f\u00fcr Wasser. Auch wenn deutsche Haushalte immer weniger Wasser […]","og_url":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2011\/09\/12\/ressourcen-energie-und-klimawandel\/","og_site_name":"Lernplattform","article_published_time":"2011-09-12T12:35:03+00:00","article_modified_time":"2012-06-22T13:59:24+00:00","og_image":[{"url":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/files\/2011\/09\/photocase.com_1-300x225.jpg"}],"author":"Alina Schadwinkel","twitter_misc":{"Geschrieben von":"Alina Schadwinkel","Gesch\u00e4tzte Lesezeit":"13\u00a0Minuten"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2011\/09\/12\/ressourcen-energie-und-klimawandel\/","url":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2011\/09\/12\/ressourcen-energie-und-klimawandel\/","name":"Ressourcen, Energie und Klimawandel - Lernplattform","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/#website"},"datePublished":"2011-09-12T12:35:03+00:00","dateModified":"2012-06-22T13:59:24+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/#\/schema\/person\/14ad6b67bbe7b135a6d4e8625b45e3c1"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2011\/09\/12\/ressourcen-energie-und-klimawandel\/#breadcrumb"},"inLanguage":"de","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2011\/09\/12\/ressourcen-energie-und-klimawandel\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/2011\/09\/12\/ressourcen-energie-und-klimawandel\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Startseite","item":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Ressourcen, Energie und Klimawandel"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/#website","url":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/","name":"Lernplattform","description":"Die besten Texte, Videos und Links f\u00fcr den Unterricht zur Verf\u00fcgung gestellt von ZEIT f\u00fcr die Schule","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/?s={search_term_string}"},"query-input":"required name=search_term_string"}],"inLanguage":"de"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/#\/schema\/person\/14ad6b67bbe7b135a6d4e8625b45e3c1","name":"Alina Schadwinkel","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"de","@id":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/9806c9361613b94a35f0dd4eafb9faa2ac3d78e779002f7e72aaae42b12e07d7?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/9806c9361613b94a35f0dd4eafb9faa2ac3d78e779002f7e72aaae42b12e07d7?s=96&d=mm&r=g","caption":"Alina Schadwinkel"},"url":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/author\/alina-schadwinkel\/"}]}},"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3773","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/wp-json\/wp\/v2\/users\/337"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3773"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3773\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4704,"href":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3773\/revisions\/4704"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3773"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3773"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.zeit.de\/schueler\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3773"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}