Ich hab ’ne 90! \/\/\/ Hamburgs Sch\u00fcler bekommen in Zukunft Noten \u2013 und Punkte<\/strong><\/p>\nWie treibt man Eltern in den Wahnsinn? Es hat den Anschein, dass die schwarz-gr\u00fcne Regierung in Hamburg dazu ein mehrstufiges Experiment startet.<\/p>\n
Stufe eins des Experiments musste inzwischen abgebrochen werden: Die gr\u00fcne Schulsenatorin, unterst\u00fctzt vom schwarzen B\u00fcrgermeister, wollte den Eltern das Recht nehmen, zu entscheiden, auf welche Schulform ihr Kind nach der Grundschule wechselt. Nur das \u00fcberraschend erfolgreiche Volksbegehren einer Elterninitiative lie\u00df den Senat von diesen Pl\u00e4nen Abstand nehmen.<\/p>\n
Stufe zwei des Experiments spaltet gerade nicht nur die Elternschaft, sondern die ganze Hansestadt: Die Grundschulzeit soll von vier auf sechs Jahre verl\u00e4ngert werden, und die Grundschule wird in Primarschule umgetauft. Das schafft mehr Gerechtigkeit, sagt die Schulsenatorin. Ihre Gegner sagen: Es bringt gar nichts, macht aber die weiterf\u00fchrenden Schulen kaputt. Entschieden wird dar\u00fcber in einem Volksentscheid am 18. Juli.
\nNun werden wir gerade Zeuge von Stufe drei des Experiments: Die Schulbeh\u00f6rde will die gewohnten Noten von eins bis sechs um ein neunzigstufiges (sic!) Punktesystem erg\u00e4nzen. Neunzig Punkte sollen f\u00fcr die beste, null Punkte f\u00fcr die schlechteste Leistung stehen. Damit nicht genug, werden die Punkte f\u00fcr die verschiedenen Schularten unterschiedlich \u00fcbersetzt: Mit 55 Punkten zum Beispiel bekommt der Hauptsch\u00fcler eine Eins, der Realsch\u00fcler eine Drei und der Gymnasiast eine Vier.
\nLaut Auskunft der Schulbeh\u00f6rde schaffe das neue System mehr Transparenz. Es ist zu bef\u00fcrchten, dass das ernst gemeint ist, zeugt es doch von Weltfremdheit.
\nWer Erfahrungen mit den sechs Noten gesammelt hat, wei\u00df, wie schwer es Lehrern f\u00e4llt, der Leistung angemessene Noten zu vergeben. Dass Lehrer im Schulalltag (nicht Wissenschaftler unter Laborbedingungen!) die Sch\u00fclerleistung auf einer neunzigstufigen Punkteskala korrekt abbilden k\u00f6nnen, ist \u2013 gelinde gesagt \u2013 eine k\u00fchne Vorstellung.
\nUnd dass sich Eltern von Schulkindern in diesem Noten- und Punkte-Wirrwarr zurechtfinden, ist g\u00e4nzlich ausgeschlossen.<\/p>\n
Vermutlich ist das Punkte-System seit Jahren ein Riesenerfolg in Kanada, Gr\u00f6nland und Burkina Faso. Hierzulande aber ist es fremd. Wenn die Schule erfolgreich sein will, dann braucht sie das Vertrauen der Eltern. Sie immer wieder mit fragw\u00fcrdigen Neuerungen zu \u00fcberraschen zerst\u00f6rt dieses Vertrauen.\u00a0 Thomas Kerstan<\/p>\n
Der R\u00fcckzieher der Schulsenatorin:<\/strong><\/p>\n(15. April 2010)
\nEntwurf einer Ausbildungs- und Pr\u00fcfungsordnung f\u00fcr Primarschule, Stadtteilschule und Gymnasium
\nVorschlag f\u00fcr neues System aus Noten und Punkten wird zun\u00e4chst weiter beraten<\/p>\n
Der Entwurf f\u00fcr eine Ausbildungs- und Pr\u00fcfungsordnung f\u00fcr die Primarschule und die Jahrgangsstufen 7 bis 10 der Stadtteilschule und des Gymnasiums (APO PSG) liegt den Kammern seit Anfang der Woche vor und soll am 11. Mai in der Deputation beschlossen werden. Sie enth\u00e4lt Regelungen zur Ausbildung, zu den \u00dcberg\u00e4ngen und zum Erwerb von Abschl\u00fcssen in den Jahrgangsstufen 1 bis 10 der neuen Schulformen. Senatorin Christa Goetsch hat nun entschieden, die Neuregelung der Leistungsr\u00fcckmeldung in Form einer Kombination von Punkten und Noten aus diesem Entwurf herauszunehmen, um vor einer Beschlussfassung weitere Beratungen m\u00f6glich zu machen.<\/p>\n
\u201eDie W\u00fcnsche vieler Elternvertreter und auch aus einigen Schulen haben deutlich gemacht, dass wir noch mehr Zeit f\u00fcr Beratung und Diskussion brauchen, wie ein differenzierteres und genaueres Bewertungssystem als Erg\u00e4nzung zu den klassischen Noten aussehen soll\u201c, sagt Christa Goetsch. Um das gesamte Leistungsspektrum eines Jahrgangs abbilden zu k\u00f6nnen, reicht das relativ grobe klassische Notensystem von 1 \u2013 6 nicht aus<\/p>\n
Neben den Stellungnahmen von Eltern und Schulen sollen die Erfahrungen des Modellversuchs Kompetenzbeschreibung und -bemessung sowie die Arbeitsergebnisse der Projektgruppe sonderp\u00e4dagogische F\u00f6rderung in die weitere Diskussion einbezogen werden. Eine Fachtagung im Herbst soll dann die Beratungen abrunden.<\/p>\n
Im kommenden Schuljahr wird die momentane Regelung der Leistungsbewertung mit den klassischen Noten 1 \u2013 6 weiter angewendet werden, zus\u00e4tzlich dazu sollen die Eltern zwei Mal pro Jahr in einem Gespr\u00e4ch \u00fcber Leistungsstand und Leistungsentwicklung ihrer Kinder informiert werden.<\/p>\n
Pressestelle der Beh\u00f6rde f\u00fcr Schule und Berufsbildung<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Das freut den Kommentatoren \ud83d\ude42 Heute morgen habe ich in der ZEIT ein neues Bewertungssystem f\u00fcr die Hamburger Sch\u00fcler kritisiert, das die Schulbeh\u00f6rde plant. Heute Nachmittag hat die Senatorin den Plan zur\u00fcckgezogen. Hier beides zum Nachlesen: Mein Kommentar in der ZEIT (15.4.2010): Ich hab ’ne 90! \/\/\/ Hamburgs Sch\u00fcler bekommen in Zukunft Noten \u2013 und […]<\/p>\n","protected":false},"author":213,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[1300],"tags":[1307,1371,1306,1329,1342,1950,1330,1951,1344,1296,1328,1949],"class_list":["post-161","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-schulpolitik","tag-eltern","tag-elterninitiative","tag-grundschule","tag-hamburg","tag-lehrer","tag-noten","tag-primarschule","tag-punktesystem","tag-schulbehorde","tag-schule","tag-schulreform","tag-zensuren"],"yoast_head":"\n
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