{"id":191,"date":"2010-05-04T18:05:02","date_gmt":"2010-05-04T18:05:02","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.zeit.de\/schulblog\/?p=191"},"modified":"2010-05-04T18:05:02","modified_gmt":"2010-05-04T18:05:02","slug":"feminisierung-der-schule-schadet-jungs-nicht","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zeit.de\/schulblog\/2010\/05\/04\/feminisierung-der-schule-schadet-jungs-nicht\/","title":{"rendered":"„Feminisierung“ der Schule schadet Jungs nicht"},"content":{"rendered":"

Jungs w\u00fcrden in der Schule benachteiligt, weil sie vornehmlich von LehrerINNEN unterrichtet w\u00fcrden \u2013 so lautet ein weit verbreitetes Vorurteil (dem zugegebenerma\u00dfen auch ich nachh\u00e4nge).<\/p>\n

Der Soziologe Marcel Helbig vom Wissenschaftszentrum Berlin ist diesem Vorurteil nachgegangen. Das Ergebnis seiner Untersuchungen in K\u00fcrze:<\/p>\n

    \n
  1. M\u00e4nnliche Lehrkr\u00e4fte wirken sich nicht\u00a0 positiv auf den Bildungserfolg von Jungen aus.<\/li>\n
  2. Der pauschale Ruf nach mehr M\u00e4nnern im Lehramt kann sogar nachteilige Folgen f\u00fcr die Kompetenzentwicklung von Jungen und M\u00e4dchen haben.<\/li>\n<\/ol>\n

    (Wenn Sie hier klicken, kommen Sie zu seinem Beitrag)<\/a><\/p>\n

    Damit ist die Debatte sicher nicht beendet (zum Beispiel ist weiter offen, inwiefern sich die Feminisierung der Schule sch\u00e4dlich auf die Entwicklung der Jungs auswirkt), aber Marcel Helbig hat erst einmal einen wichtigen Pflock eingeschlagen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Jungs w\u00fcrden in der Schule benachteiligt, weil sie vornehmlich von LehrerINNEN unterrichtet w\u00fcrden \u2013 so lautet ein weit verbreitetes Vorurteil (dem zugegebenerma\u00dfen auch ich nachh\u00e4nge). Der Soziologe Marcel Helbig vom Wissenschaftszentrum Berlin ist diesem Vorurteil nachgegangen. Das Ergebnis seiner Untersuchungen in K\u00fcrze: M\u00e4nnliche Lehrkr\u00e4fte wirken sich nicht\u00a0 positiv auf den Bildungserfolg von Jungen aus. 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