{"id":1308,"date":"2015-07-05T22:49:31","date_gmt":"2015-07-05T20:49:31","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.zeit.de\/stufenlos\/?p=1308"},"modified":"2015-07-06T13:41:11","modified_gmt":"2015-07-06T11:41:11","slug":"gute-noten-fuer-inklusive-schulen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zeit.de\/stufenlos\/2015\/07\/05\/gute-noten-fuer-inklusive-schulen\/","title":{"rendered":"Gute Noten f\u00fcr inklusive Schulen"},"content":{"rendered":"

Von inklusiven Schulen profitieren nicht nur behinderte, sondern alle Kinder \u2013 das behaupten die Inklusionsbef\u00fcrworter gerne. Aber jetzt belegt eine repr\u00e4sentative Umfrage von Infratest dimap f\u00fcr die Bertelsmann Stiftung<\/a> diese These: Eltern geben inklusiven Schulen bessere Noten als den Schulen, die Kinder mit und ohne Behinderungen getrennt unterrichten. F\u00f6rderung nach individuellen St\u00e4rken und Schw\u00e4chen sowie Kompetenz und Engagement der Lehrer \u2013 in allen Punkten schneiden in der Wahrnehmung der Eltern inklusive Schulen besser ab. Und zwar unabh\u00e4ngig davon, ob das eigene Kind behindert ist oder nicht.<\/p>\n

Mehr als ein Drittel (36 Prozent) der rund 4.300 befragten Eltern gab an, ihr Kind besuche eine inklusive Schule. Von diesen Eltern sind 68 Prozent mit der individuellen F\u00f6rderung ihrer Kinder zufrieden. Eltern hingegen, deren Kinder eine nicht inklusive Schule besuchen, sagen dies nur zu 58 Prozent. 66 Prozent der Eltern sch\u00e4tzen an der inklusiven Schule ihrer Kinder, dass sie dort in ihrem eigenen Tempo lernen k\u00f6nnen. Das sagen nur 58 Prozent der Eltern \u00fcber die nicht inklusive Schule ihrer Kinder. Auch den sozialen Zusammenhalt an inklusiven Schulen sch\u00e4tzen Eltern h\u00f6her ein als an nicht inklusiven Schulen (78 zu 73 Prozent). Das hei\u00dft, von der UN-Behindertenrechtskonvention, die zu mehr Inklusion im Bildungssystem verpflichtet, profitieren indirekt auch nicht behinderte Kinder.<\/p>\n

Immer mehr inklusive Schulen<\/h3>\n

Studien der Bertelsmann Stiftung hatten in den vergangenen Jahren zudem dokumentiert, dass der Anteil der Kinder, die eine inklusive Schule besuchen, seit Inkrafttreten der UN-Behindertenrechtskonvention deutlich gestiegen ist. Im Schuljahr 2013\/2014 besuchten 31,4 Prozent der insgesamt knapp eine halbe Million behinderten Sch\u00fcler eine Regelschule. Sechs Jahre waren es nur 18,4 Prozent.<\/p>\n

Den Lehrern an inklusiven Schulen stellen die Eltern laut Umfrage auch durchweg ein besseres Zeugnis aus als den Lehrkr\u00e4ften an nicht inklusiven Schulen. „Das ist ein wichtiges Zeichen f\u00fcr gelingende Inklusion in Deutschland“, sagt J\u00f6rg Dr\u00e4ger, Vorstand der Bertelsmann Stiftung. Lehrer an inklusiven Schulen gelten als kompetenter (89 zu 82 Prozent) und als engagierter (80 zu 75 Prozent). Eltern glauben, sie k\u00f6nnen gut erkl\u00e4ren (86 zu 77 Prozent), f\u00f6rdern St\u00e4rken der Sch\u00fcler (72 zu 60 Prozent), arbeiten an Schw\u00e4chen (69 zu 53 Prozent) und unterst\u00fctzen die Interessen der Kinder (72 zu 60 Prozent).<\/p>\n

Trotzdem Skepsis bei Inklusion<\/h3>\n

Aber trotzdem ist die Einstellung, dass behinderte Kinder auf Sonderschulen geh\u00f6ren, noch weitverbreitet: Obwohl 7 von 10 Eltern Inklusion als gesellschaftlich wichtig einstufen, glauben 6 von 10 Befragten, dass Kinder mit Behinderungen auf Sonderschulen besser gef\u00f6rdert werden. \u00dcber die H\u00e4lfte der befragten Eltern sind der Auffassung, dass Kinder ohne Behinderungen auf inklusiven Schulen fachlich gebremst werden.<\/p>\n

Haben die Eltern aber konkret Erfahrung mit Inklusion, hat das auch Einfluss auf ihre Einstellung dazu: W\u00e4hrend 58 Prozent der Eltern ohne Inklusionserfahrung meinen, Inklusion gehe grunds\u00e4tzlich auf Kosten des fachlichen Lernens, meinen das nur 44 Prozent der Eltern mit Inklusionserfahrung. M\u00fctter und V\u00e4ter, die kaum Erfahrung mit inklusiven Schulen haben, bef\u00fcrworten den gemeinsamen Unterricht mit Kindern mit k\u00f6rperlicher Beeintr\u00e4chtigung zu 87 Prozent. Eltern mit Inklusionserfahrung sind zu 94 Prozent daf\u00fcr.<\/p>\n

Auf einem guten Weg<\/h3>\n

Ich halte die Umfrage f\u00fcr ein gutes Zeichen. Die Unterst\u00fctzung der Eltern ist nicht zu untersch\u00e4tzen, denn Inklusion geht nur miteinander, nicht gegeneinander. Mich wundert auch nicht, dass mit den eigenen Erfahrungen die Akzeptanz steigt. Das erlebe ich selbst immer wieder: Wer behinderte Menschen pers\u00f6nlich kennt, hat tendenziell weniger Vorurteile und ist offener.<\/p>\n

In diesem Sinne muss sich die Zahl der inklusiv beschulten behinderten Kinder definitiv noch erh\u00f6hen. 31 Prozent sind noch zu wenig. In vielen anderen europ\u00e4ischen L\u00e4ndern ist sie deutlich h\u00f6her. Behinderte Kinder an Sonderschulen sind dort eine Minderheit. Das muss auch in Deutschland zu schaffen sein. Damit alle davon profitieren.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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