W\u00e4hrend meiner Schulzeit haben mich an ein paar Erlebnisse nachhaltig gepr\u00e4gt. Die Studienfahrt in die damals noch neuen Bundesl\u00e4nder kurz nach der Wende zum Beispiel. Oder die Fahrt zum Katholikentag nach Dresden, wo ich mit Politikern diskutiert habe. Davon stand nichts im Lehrplan, es war auch nicht pr\u00fcfungsrelevant und trotzdem war es enorm wichtig f\u00fcr meine politische Bildung als junger Mensch.<\/p>\n
Deshalb finde ich es begr\u00fc\u00dfenswert, wenn Abgeordnete Schulklassen zu sich einladen, ihnen das jeweilige Parlament zeigen und mit ihnen diskutieren. Es gibt wohl kaum ein besseres Mittel gegen Politikverdrossenheit und f\u00fcr die St\u00e4rkung des Demokratieverst\u00e4ndnisses, wenn junge Menschen live erleben, wie Parlamente arbeiten und wie unsere Demokratie funktioniert.<\/p>\n
Gerade in Zeiten, in denen B\u00fcrger in einem EU-Land daf\u00fcr stimmten, die EU zu verlassen, ist es\u00a0 eine Investition in die Zukunft, wenn EU-Parlamentarier Sch\u00fcler einladen. So wird die Klasse der Berliner Sch\u00fclerin Clara Belz nach Br\u00fcssel fahren. Das Problem: Clara Belz ist geh\u00f6rlos und die einzige geh\u00f6rlose Abiturientin in ihrer Klasse \u2013 und f\u00fcr die Dolmetscherkosten f\u00fcr diese Reise will niemand aufkommen. Aber ohne die Dolmetscher versteht Clara nichts. D\u00fcrfen sich also nur h\u00f6rende Sch\u00fcler politisch weiterbilden?<\/p>\n
Das zust\u00e4ndige Bezirksamt in Berlin-Friedrichshain-Kreuzberg hat den Antrag der Schule auf Kosten\u00fcbernahme abgelehnt, da die Studienfahrt nach Br\u00fcssel nicht notwendig sei, um den Schulabschluss zu schaffen. Das EU-Parlament w\u00fcrde sich immerhin mit 120 Euro an den Kosten beteiligen. Daf\u00fcr bekommt man aber keinen Dolmetscher f\u00fcr eine ganze Studienfahrt.<\/p>\n
„Ich habe zwei Dolmetscher im Unterricht, die f\u00fcr mich simultan \u00fcbersetzen“, sagt Clara Belz. „Das erm\u00f6glicht mir, wie alle anderen am Unterricht teilzunehmen.“ Sie gehe gerne auf eine Regelschule, weil sie endlich das Gef\u00fchl habe, gleichberechtigt unterrichtet zu werden. Die Dolmetscher sind die Br\u00fccke zwischen ihr, den Lehrern und den Mitsch\u00fclern.\u00a0Und ausgerechnet diese Br\u00fccke will man ihr f\u00fcr die Studienfahrt nicht gew\u00e4hren.<\/p>\n
„Die Reise ist wichtig f\u00fcr mich, da ich mich mit anderen im Kurs sehr intensiv mit Europapolitik auseinandersetze und ich durch die Reise mein Wissen mit anderen gleichberechtigt erweitern k\u00f6nnte“, sagt Clara Belz. „Europapolitik m\u00fcsste eigentlich viel mehr Pr\u00e4senz in allen Schulen erfahren, damit sich die Sch\u00fcler daf\u00fcr interessieren, was in Br\u00fcssel oder in Stra\u00dfburg vor sich geht. Europa geht uns alle an.“<\/p>\n
Das ist ein sch\u00f6nes Beispiel, wie Inklusion an Schulen nicht funktioniert. Wenn Inklusion nichts kosten darf, wird es keine gleichen Bildungschancen f\u00fcr behinderte und nichtbehinderte Sch\u00fcler geben. Wir regen uns zu recht \u00fcber Eltern auf, die aus kulturellen oder religi\u00f6sen Gr\u00fcnden ihre Kinder nicht auf Klassenfahrten fahren lassen – weil Klassen- und Studienfahrten nun einmal nicht nur Spa\u00df sind, sondern die Kinder Eindr\u00fccke f\u00fcrs Leben sammeln, ihren Horizont erweitern, sich bilden. Aber es soll v\u00f6llig in Ordnung sein, dass eine geh\u00f6rlose Sch\u00fclerin die Themen einer Studienfahrt nicht versteht, weil der Staat f\u00fcr die Assistenz die Kosten nicht tragen will?<\/p>\n
Deutschland hat sich f\u00fcr Inklusion entschieden. Das, was das Bezirksamt entschieden hat, ist genau das Gegenteil davon.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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