{"id":589,"date":"2014-12-03T00:07:18","date_gmt":"2014-12-02T23:07:18","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.zeit.de\/stufenlos\/?p=589"},"modified":"2014-12-03T16:26:12","modified_gmt":"2014-12-03T15:26:12","slug":"die-bildungsmisere-gehoerloser-menschen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zeit.de\/stufenlos\/2014\/12\/03\/die-bildungsmisere-gehoerloser-menschen\/","title":{"rendered":"Die Bildungsmisere geh\u00f6rloser Menschen"},"content":{"rendered":"

Am 3. Dezember ist der Internationale Tag der Menschen mit Behinderungen<\/a>. Aus diesem Grund hat der \u00d6sterreichische Geh\u00f6rlosenbund (\u00d6GLB) auf die prek\u00e4re Bildungssituation geh\u00f6rloser Menschen<\/a> aufmerksam gemacht. Sch\u00e4tzungsweise nur 3 Prozent der etwa 10.000 geh\u00f6rlosen \u00d6sterreicher haben Matura, also das \u00f6sterreichische Abitur, sagten die Vertreter des \u00d6GLB. Nur 1 Prozent hat einen Hochschulabschluss.<\/p>\n

Es gibt also ein enormes Bildungsdefizit geh\u00f6rloser Menschen, denn eigentlich m\u00fcsste der Anteil geh\u00f6rloser Menschen, die einen h\u00f6heren Bildungsabschluss haben, genauso hoch sein, wie der h\u00f6render Menschen. Als Folge der schlechten Schulbildung h\u00e4tten geh\u00f6rlose Menschen in \u00d6sterreich eher niedrig bezahlte Berufe wie N\u00e4herin oder Reinigungskraft, sagte die Pr\u00e4sidentin des \u00d6sterreichischen Geh\u00f6rlosenbundes und Nationalratsabgeordnete, Helene Jarmer<\/a>.<\/p>\n

Und wer jetzt glaubt, das sei ein rein \u00f6sterreichisches Problem, der irrt. Auch in Deutschland k\u00e4mpfen Eltern daf\u00fcr, dass ihre geh\u00f6rlosen Kinder mit Dolmetscherunterst\u00fctzung Regelschulen besuchen k\u00f6nnen, damit sie den Weg zum Abitur oder zumindest den f\u00fcr sie angemessenen Bildungsabschluss schaffen. Sie ziehen vor Gerichte<\/a> und m\u00fcssen sich mit \u00c4mtern Auseinandersetzungen liefern, weil diese die Kosten f\u00fcr die Dolmetscher nicht zahlen wollen und den Eltern stattdessen sagen, die Kinder sollten auf eine Geh\u00f6rlosenschule gehen \u2013 eben auf die Schulen, die die Bildungsmisere geh\u00f6rloser Menschen mit verursacht haben. Stattdessen m\u00f6chten die Eltern die gleichen Bildungschancen f\u00fcr ihre Kinder haben.<\/p>\n

Lippenlesen und raten<\/h3>\n

Ein Grund f\u00fcr die Bildungsmisere ist die negative Einstellung zur Geb\u00e4rdensprache. Was viele nicht wissen: Selbst Lehrer an Geh\u00f6rlosenschulen m\u00fcssen nicht unbedingt Geb\u00e4rdensprache k\u00f6nnen, wenn sie dort unterrichten. Man erwartet von den Kindern, dass sie Lippen lesen. Aber die Vorstellung, dass man alles von den Lippen ablesen kann, ist falsch. Die deutsche Sprache k\u00f6nnen auch ge\u00fcbte Lippenleser nur zu 30 Prozent ablesen<\/a>. Der Rest muss kombiniert oder aus dem Zusammenhang geraten werden.<\/p>\n

Bei der Bildungsvermittlung auf 70 Prozent Raterei zu setzen, ist ein sehr gewagtes Konzept. Viele Eltern geh\u00f6rloser Kinder haben das erkannt und m\u00f6chten deshalb, dass ihre Kinder bilingual aufwachsen \u2013 mit Geb\u00e4rdensprache und Lautsprache. F\u00fcr die geh\u00f6rlosen Kinder ist Geb\u00e4rdensprache so etwas wie ihre Muttersprache, die Basis, auf der sie aufbauen k\u00f6nnen, um Lautsprache zu lernen. Geb\u00e4rdensprache ist die Sprache, in der man ihnen am besten Wissen vermitteln kann.<\/p>\n

Mail\u00e4nder Kongress<\/h3>\n

Das Konzept, ausschlie\u00dflich auf Lautsprache an Geh\u00f6rlosenschulen zu setzen, geht auf den Mail\u00e4nder Kongress von 1880 zur\u00fcck<\/a>. Dort wurde beschlossen, dass die Geb\u00e4rdensprache als Unterrichtssprache an Schulen nicht mehr benutzt werden sollte. Diese Ablehnung der Geb\u00e4rdensprache hat die Bildung geh\u00f6rloser Menschen massiv behindert und f\u00fchrte damals zu einem Berufsverbot f\u00fcr geh\u00f6rlose Lehrer. Nach \u00fcber einem Jahrhundert hat man nun endlich erkannt, dass der Weg falsch war, auch wenn es immer noch Lehrer und Eltern gibt, die Geb\u00e4rdensprache als etwas hinderliches ansehen.<\/p>\n

Die Statistik aus \u00d6sterreich ist sicherlich ein Alarmsignal. Sie kann als Ma\u00dfstab gelten, um zu \u00fcberpr\u00fcfen, ob sich wirklich etwas tut im Bereich der schulischen Inklusion und ob gleiche Bildungschancen vorhanden sind. Erst wenn sich die Zahlen normalisieren, also geh\u00f6rlose Menschen genauso h\u00e4ufig Matura beziehungsweise Abitur machen wie h\u00f6rende Menschen, kann man von gleichen Bildungschancen f\u00fcr geh\u00f6rlose Menschen sprechen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Am 3. Dezember ist der Internationale Tag der Menschen mit Behinderungen. Aus diesem Grund hat der \u00d6sterreichische Geh\u00f6rlosenbund (\u00d6GLB) auf die prek\u00e4re Bildungssituation geh\u00f6rloser Menschen aufmerksam gemacht. Sch\u00e4tzungsweise nur 3 Prozent der etwa 10.000 geh\u00f6rlosen \u00d6sterreicher haben Matura, also das \u00f6sterreichische Abitur, sagten die Vertreter des \u00d6GLB. Nur 1 Prozent hat einen Hochschulabschluss. 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